INGLES PARA TODOS: Manual Completo Para Todos Níveis

Inglês Para Todos

Manual da Língua Inglesa Para Todos os Níveis

Carimo S. Mpinda

CarsaiMz

3th Edition (Revised)

2025

Ficha Técnica

Autor: Carimo Saide Mpinda

Editora: CarsaiMz

Género: Ensino de Línguas

Data de publicação: Janeiro de 2025

Não Vende Este Manual Sem Permissão do Autor

UNIDADE 1

1.1 PERSONAL PRONOUNS AND VOCABULARY RELATED TO FAMILY

1.1.1 COMPREENDER OS EQUIVALENTES DOS PRONOMES PESSOAIS EM PORTUGUÊS E INGLÊS E A SUA COLOCAÇÃO NA FRASE

Vamos começar por conhecer os equivalentes em inglês dos pronomes pessoais em português:

Português	Inglês
Eu	I
Tu	You
Ele	He
Ela	She
Ele/Ela (objecto)	It
Nós	We
Vós	You
Eles/Elas	They

A colocação dos pronomes pessoais na frase dá-se no início da mesma:

I have a dog. Eu tenho um cão.
You are my brother. Tu és meu irmão.

O pronome pessoal tem que concordar com o verbo, apesar de os verbos ingleses, salvo os auxiliares, não variarem, excepto na terceira pessoa do singular.

I eat oranges. Eu como laranjas.
You eat apples. Tu comes maçãs.

O pronome "it" (3ª pessoal do singular) utiliza-se para objectos e também animais, embora com estes últimos também se possa utilizar "he" (ele) ou "she" (ela).

I have a car. It is red. Eu tenho um carro. Ele é vermelho.

1.1.2 COMPREENDER VOCABULÁRIO ACERCA DA FAMILIA

Português	Inglês
Pais	Parents
Pai	Father
Mãe	Mother
Marido	Husband
Esposa	Wife
Irmão	Brother
Irmã	Sister
Filho	Son
Filha	Daughter
Avô	Grandfather
Avó	Grandmother
Neto	Grandson
Neta	Granddaughter
Tio	Uncle
Tia	Aunt
Sogro	Father-in-law
Sogra	Mother-in-law
Genro	Son-in-law
Nora	Daughter-in-law
Cunhado	Brother-in-law
Cunhada	Sister-in-law
Primo	Cousin
Prima	Cousin
Sobrinho	Nephew
Sobrinha	Niece

Este é o vocabulário básico acerca da família. Qualquer informação esquecida nesta lista acima, use outros manuais ou dicionários para aprender melhor.

1.2. VERB "TO BE", GREETINGS AND INTRODUCTIONS

1.2.1 COMPREENDER O VERBO "TO BE" EM PORTUGUÊS E INGLÊS NO PRESENTE SIMPLES NAS FORMAS AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA

VERB "TO BE"

O verbo "to be" em inglês é equivalente aos verbos "ser" e "estar" em português. A conjugação deste verbo no Presente do Indicativo (Simple Present) é a seguinte:

Simple Present do verbo "to be" (Afirmativa)
Eu sou/estou	I am
Tu és/estás	You are
Ele/ela é/está	He\she\it is
Nós somos/estamos	We are
Vós sois/estais	You are
Eles/elas são/estão	They are

É costume utilizar contrações destas formas:

I am I'm
You/we/they are You're\we're\they're
He/she/it is He's\she's\it's

O verbo "to be" pode ser utilizado como um verbo comum e, nesse caso, serve para dar informações acerca do sujeito da frase:

I am old Eu sou/estou velho
The car is red O carro é vermelho
It is cold Está frio

Simple Present do verbo "to be" (Negativa)

I am not	Eu não sou/estou
You are not	Tu não és/estás
He/she/it is not	Ele/Ela não é/está
We are not	Nós não somos
You are not	Vós não sóis
They are not	Eles não são

As contracções destas formas são as seguintes:

I'm not
You/we/they aren't
He/she/It isn't

Simple Present do verbo "to be" (Interrogativa)

Am I?	Sou/Estou Eu?
Are you?	És/Estás Tu?
He/She/It is?	É/Está Ele/Ela?
Are we?	Somos/Estamos Nós?
Are you?	Sóis/Estais vós
Are they?	São/Estão Eles/Elas?

1.2.2 COMPREENDER O VOCABULÁRIO ACERCA DE CUMPRIMENTAR E APRESENTAR PESSOAS

VOCABULARY: GREETINGS AND INTRODUCTIONS

Todos os dias:

Good morning – Bom dia
Good afternoon – Boa tarde
Good evening – Boa noite
Good night – Boa noite (mas quando se vai dormir)
Sleep well – Boa noite (quando vai dormir)

Cumprimentar e perguntar como estás:

Hello/hi – Olá
How are you? – Está tudo bem contigo?
I'm fine thanks. And you? – Estou bem, obrigado. E tu?
Not too bad, thanks. – Nada mal, obrigada.

Despedir-se:

Goodbye/bye – Adeus
See you soon! – Até logo (informal)

Se pedir alguma coisa diz-se:

Please – Se faz favor

Agradecer:

Thank you – Obrigado
Cheers –"Chin, chin"/ à nossa

Excuses:

Excuse me – Perdão/Com licença
Sorry – Peço desculpa
Bless you – Santinho/Viva (quando espirrar)

Dias especiais:

Happy Birthday – Parabéns
Merry/Happy Christmas – Feliz Natal
Happy New Year – Feliz Ano Novo
Good luck – Boa sorte
Congratulations/Well done – Muito bem / Parabéns (quando alguém fez alguma coisa em especial como um bom exame, um novo emprego).

1.3.1 COMPREENDER O VERBO "TO HAVE" EM PORTUGUÊS E INGLÊS NO PRESENTE SIMPLES

VERB "TO HAVE"

O verbo "to have" em inglês é equivalente aos verbos "haver" e "ter" em português. A conjugação deste verbo no Presente do Indicativo (Simple Present) é a seguinte:

Simple Present do verbo "to have"
Eu tenho/estou	I have
Tu tens	You have
Ele/ela tem	He/She/It has
Nós temos	We have
Vós tendes	You have
Eles/elas têm	They have

Como contracções destas formas, utilizamos:

I/you/we/they have I've/you've/they've
He/she/it has He's/she's/it's

O verbo "to have" pode ser utilizado como um verbo comum e, nesse caso, com o significado "ter".

1.3.2 COMPREENDER O VOCABULARIO DE PAÍSES E NACIONALIDADES COUNTRIES AND NATIONALITIES

Country	Nationality
France	French
Greece	Greek
Britain	British
Denmark	Danish
Finland	Finnish
Poland	Polish
Spain	Spanish
Sweden	Swedish
Turkey	Turkish
Germany	German
Malawia	Malawian
Mexico	Mexican
Mozambique	Mozambican
Tanzania	Tanzanian
The United States of America (USA)	American
Australia	Australian
Brazil	Brazilian
Egypt	Egyptian
Italy	Italian
Hungary	Hungarian
Korea	Korean
Russia	Russian
China	Chinese
Japan	Japanese
Portugal	Portuguese
The Netherlands	Dutch
Switzerland	Swiss

UNIDADE 2

2.1. DEMONSTRATIVE PRONOUNS, INDEFINITE ARTICLES, PLURAL SPELLING & VOCABULARY: THINGS PEOPLE CARRY

2.1.1. COMPREENDER A UTILIZAÇÃO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS

DEMONSTRATIVE PRONOUNS / PRONOMES DEMONSTRATIVOS

This este, esta, isto
That esse, essa, isso, aquilo, aquela, aquele
These estes, estas
Those aqueles, aquelas

1. This is (dis is) utiliza-se para pessoas ou coisas próximas de nós. Neste exemplo, a seta curta indica proximidade: Michael: This is Michael.

2. That is (dat is) utiliza-se para pessoas ou coisas afastadas de nós. Neste exemplo, a seta mais comprida indica afastamento: Jennifer: That is Jennifer.

3. Contracções: that is = that's. Não é possível contrair this is.

4. These are (dí:s ár) utiliza-se para indicar duas ou mais pessoas ou coisas próximas de nós. Neste exemplo, a seta curta indica proximidade: Michael and Jennifer: These are Michael and Jennifer.

5. Those are (dóus ar) utiliza-se para indicar duas ou mais pessoas ou coisas afastadas de nós. Neste exemplo, a seta comprida indica afastamento: Jennifer and Sarah: Those are Jennifer and Sarah.

2.1.2. COMPREENDER A UTILIZAÇÃO DOS ARTIGOS INDEFINIDOS

INDEFINITE ARTICLES – ARTIGOS INDEFINIDOS SINGULAR E PLURAL

a/an um, uma
some uns, umas, alguns, algumas

Não se surpreenda por ambos os artigos terem o mesmo significado e por não terem plural.

Leia com atenção:

Antes de palavras que começam por consoante utiliza-se o artigo indefinido ou indeterminado a, cujo significado é"um, uma".
Antes de palavras que começam por vogal utiliza-se, regra geral, o artigo indefinido ou indeterminado an, cujo significado é também "um, uma". Não devemos confundir palavras que comecem com fonética vogal com palavras que comecem com uma vogal. Existem palavras em que a primeira letra é consoante, mas o artigo a acompanhá-la seráan, assim como palavras que começam com uma letra vogal, mas que exige o artigo a, pois o som não é vogal. Veja um exemplo de cada: It'll take an hour for us to get there. Turn right when you see a university.
Em geral, não se traduzem para inglês os artigos "uns, umas". Ex: Isto éum livro, This is a book; Isto são uns livros, These are books.
Contudo, se necessitar expressar o plural dos artigos indefinidos a ou an, pode utilizar a palavra some (sám) que significa "uns/umas, alguns/algumas". Ex: This is a book (Isto éum livro) – These are some books (Isto são uns/alguns livros); That is an eraser (Aquilo éuma borracha) – Those are some erasers (Aquelas são umas/algumas borrachas).

2.1.3. COMPREENDER O VOCABULÁRIO RELACIONADO COM O QUE AS PESSOAS USAM

THINGS PEOPLE CARRY - OBJECTOS QUE AS PESSOAS USAM

a hairbrush = uma escova
an address book = uma agenda
a comb = um pente
a wallet = uma carteira
a driver's license = uma carta de condução
credit cards = cartões de crédito
keys = chaves
pens = canetas
glasses/eyeglasses = óculos

2.1.4. COMPREENDER A FORMAÇÃO DO PLURAL

Como regra geral, para formar o plural de uma palavra acrescenta-se -s: pen – pens (canetas); key – keys (chaves).
As palavras terminadas em -s, -ss, -sh, -ch e -x formam plural acrescentando -es: bus – buses (autocarros); glass – glasses (óculos); brush – brushes (escovas); church – churches (igrejas); box – boxes (caixas).
As palavras terminadas em -y precedido de consoante mudam para -ies: dictionary – dictionaries (dicionários); baby – babies (bebés); mas também há excepções: as terminadas em -y precedido de vogal (-ay, -ey, -oy, -uy) formam o plural regularmente: day – days (dias); monkey – monkeys (macacos); boy – boys (rapazes); guy – guys (tipos).
As palavras terminadas em -f ou -fe mudam para -ves: wolf – wolves (lobos); knife – knives (facas); wife – wives (esposas). O som /s/ do singular muda para /z/ no plural.
Por fim, existem outros plurais irregulares (mudam totalmente) e que é melhor memorizar: man (homem) – men (homens); woman (mulher) – women (mulheres); child (criança) – children (crianças); foot (pé) – feet (pés); tooth (dente) – teeth (dentes); mouse (rato) – mice (ratos);

2.2. POSSESSIVE ADJECTIVE, POSSESSIVE CASE & NUMBERS

2.2.1. COMPREENDER O ADJECTIVO POSSESSIVO

POSSESSIVE ADJECTIVES / ADJECTIVOS POSSESSIVOS

My - meu, meus
Your - teu, teus, seu, seus
His - seu, seus (dele)
Her - sua, suas (dela)
Our - nosso, nossa, nossos, nossas (de nós)
Your - vosso, vossa, vossos, vossas (de vocês)
Their - seu, seus (deles ou delas)

1. My (meu, meus), your (teu, teus, seu, seus), his (seu, seus, para pessoas de sexo masculino) e her (sua, suas, para pessoas de sexo feminino) indicam posse.

2. Os adjectivos possessivos no plural são os seguintes: (our, your e their), ou seja, para duas ou mais pessoas ou coisas. Recorde que todos os adjectivos possessivos são sempre colocados antes do substantivo ou da frase substantivada que modificam.

2.2.2. COMPREENDER O CASO POSSESSIVO EM INGLÊS

POSSESSIVE CASE / CASO POSSESSIVO

Quando em português queremos dizer que uma pessoa (MIKE) possui algo (O LIVRO), dizemos: O LIVRO DO MIKE. Novamente: O LIVRO DO MIKE

Apliquemos 1 à coisa possuída (livro), 2 à preposição de ligação e 3 ao possuidor (Mike):

Em inglês... funciona ao contrário.

Simplesmente substituímos a proposição de ligação por 's (de) e não utilize artigos com a coisa possuída: MIKE'S BOOK.

This is my umbrella. (Este é o meu guarda-chuva)
This is your book. (Este é o teu livro)
This is our classroom. (Esta é a nossa sala de aula)
These are Robert's keys. (Estas são as chaves do Robert)
These are his keys. (Estas são as chaves dele)
These are Sarah's glasses. (Estes são os óculos da Sarah).
She is Katherine and Daniel's teacher.(A Sra. Lee é a professora da Katherine e do Daniel).
She is their teacher.(Ela é a professora deles).

2.2.3. COMPREENDER OS NÚMEROS

NUMBERS / OS NÚMEROS

0	Oh/Zero
1	One
2	Two
3	Three
4	Four
5	Five
6	Six
7	Seven
8	Eight
9	Nine
10	Ten

Em inglês, o 0 (zero) pode dizer-se zero ou oh. Ex: 9067 = "nine-zero-six-seven" ou "nine-oh-six-seven".
Quando se trata de um número de telefone, caso se repitam dois números (um a seguir ao outro), utiliza-se a palavra double (dábl) seguida do número. Ex: 555-3882 = five-five-five, three-double-eight-two.

11	Eleven
12	Twelve
13	Thirteen
14	Fourteen
15	Fifteen
16	Sixteen
17	Seventeen
18	Eighteen
19	nineteen
20	Twenty
21	Twenty-one
22	Twenty-two
23	Twenty-three
24	Twenty-four
25	Twenty-five
26	Twenty-six
27	Twenty-seven
28	Twenty-eight
29	Twenty-nine
30	Thirty
40	Forty
50	Fifty
60	Sixty
70	Seventy
80	Eight
90	Ninety
100	One hundred
101	One hundred one
102	One hundred two
500	Five hundreds
1000	One thousand
2000	Two thousands
100000	One hundred thousands
1000000	One million

UNIDADE 3

3.1. DEFINITE ARTICLE & DAYS OF THE WEEK, MONTHS AND SEASONS

3.1.1. COMPREENDER A UTILIZAÇÃO DO ARTIGO DEFINIDO DEFINITE ARTICLE / ARTIGO DEFINIDO

The (o, a, os, as)

Este artigo tem uma forma única e utiliza-se tanto para o masculino como para feminino, neutro, singular e plural.

Antes de palavras que comecem por consonante, pronuncia-se /de/. Ex: The book (de búk), O livro; The books (de búks), Os livros; The key (de kí), A chave; The keys (de kís), As chaves.
Antes de palavras que comecem por vogal, pronuncia-se /di/. Ej.: The umbrella (di ambréla), O guarda-chuva; The eraser (di eréiser), A borracha.
Os nomes de países não levam o artigo the caso sejam singulares; apenas se forem plurais. Não dizemos " the Argentina" mas sim Argentina; contudo, dizemos "the United States", os Estados Unidos.

3.1.2. COMPREENDER OS DIAS DA SEMANA

DAYS OF THE WEEK / DIAS DA SEMANA

SUNDAY - DOMINGO
MONDAY - SEGUNDA-FEIRA
TUESDAY - TERÇA-FEIRA
WEDNESDAY - QUARTA-FEIRA
THURSDAY - QUINTA-FEIRA
FRIDAY - SEXTA-FEIRA
SATURDAY - SÁBADO

ACERCA DOS DIAS DA SEMANA:

Em inglês, os dias da semana escrevem-se com MAIÚSCULA.
Para dizer na Segunda-feira, na Terça-feira, etc. em inglês coloca-se a preposição on antes do dia da semana: on Monday, on Tuesday, etc.
Para dizê-lo no plural, ou seja: às Segundas-feiras, às Terças-feiras, etc., para além de usar a preposição on antes, devemos pluralizar o dia: on Mondays, on Tuesdays, etc.
O período de Segunda a Sexta denomina-se weekdays (uík-déis), semana de trabalho; sábado e domingo, weekend (uíkend), fim-de-semana.

3.1.3. COMPREENDER OS MESES DO ANO

MONTHS OF THE YEAR / MESES DO ANO

JANUARY - JANEIRO
FEBRUARY - FEVEREIRO
MARCH - MARÇO
APRIL - ABRIL
MAY - MAIO
JUNE - JUNHO
JULY - JULHO
AUGUST - AGOSTO
SEPTEMBER - SETEMBRO
OCTOBER - OUTUBRO
NOVEMBER - NOVEMBRO
DECEMBER - DEZEMBRO

ACERCADOS MESES DO ANO:

Não esqueça que, em inglês, os meses escrevem-se com MAIÚSCULA

3.1.4. COMPREENDER AS ESTAÇÕES DO ANO

THE FOUR SEASONS / AS QUATRO ESTAÇÕES

SPRING (Primavera)
SUMMER (Verão)
FALL (Autono)
WINTER (Inverno)

AS ESTAÇÕES DO ANO: ALGO PARA RECORDAR:

Para se referirem ao Autono, os americanos usam o substantivo FALL (fól), enquanto os ingleses usam AUTUMN (ótom).
Em inglês britânico, os nomes das estações do ano costumam escrever-se com inicial maiúscula e sem o artigo definido the. Ex: a Primavera, the Spring. Por seu lado, em inglês americano, mais informal, escrevem-se geralmente com inicial minúscula, aceitando-se o artigo the: Ex: no Verão, in the summer.

3.2.1.COMPREENDER OS NÚMEROS ORDINAIS ORDINAL NUMBERS/ OS NÚMEROS ORDINAIS

Número	Ordinal
1st	First
2nd	Second
3rd	Third
4th	Fourth
11th	Eleventh
22nd	Twenty-first
33rd	Thirty-third
44th	Forty-five

ACERCA DOS NÚMEROS ORDINAIS:

Formam-se geralmente acrescentando th (/z/) ao número cardinal correspondente: seven (sete) – seventh (sétimo).
Existem algumas excepções: first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, thirtieth, etc.
O número ordinal é normalmente precedido do artigo determinado the, o qual deve ler-se sempre: Elizabeth II – Elizabeth the Second.
As fracções lêem-se como em português: a sixth (um sexto), two sixths (dois sextos), etc.
Diz-se indistintamente part one ou the first part (parte um ou primeira parte); lesson ten ou tenth lesson (lição dez ou décima lição).

3.2.2. COMPREENDER A FORMA DE DIZER AS DATAS

DATES / AS DATAS

SOBRE AS DATAS:

WHAT'S THE DATE? (Qual é a data?) - IT'S MAY 1ST. 1995

Lê-se: May the first ou então the first of May. O ano lê-se nineteen ninety-five ou então nineteen-hundred and ninety-five.

TENHA EM ATENÇÃO O SEGUINTE:

O dia do mês expressa-se sempre com ordinais e o artigo the lê-se normalmente.
O ano costuma ler-se como se fossem dois números de dois algarismos cada.
A seguir ao número do dia, escrevem-se as DUAS ÚLTIMAS letras do número ordinal.
Os norte-americanos costumam reduzir a data com o MÊS ANTES: 6/10 para dizer June 10th. Isto por vezes confunde os europeus, já que na Europa 6/10 significaria Outubro 6.

3.2.3. COMPREENDER AS EXPRESSÕES DE TEMPO

TIME EXPRESSIONS/ EXPRESSÕES DE TEMPO

TENHA MUITO CUIDADO COM O USO DAS PREPOSIÇÕES!

A hora é sempre precedida de at: at two (às 2); at midnight (à meia-noite); at noon (ao meio-dia).
O dia da semana (com ou sem data) é precedido de on: on Monday (na Segunda-feira); on April 1st (no dia 1 de Abril); on your birthday (no dia do teu aniversário); on Christmas Day (no dia de Natal).
Os meses, as estações do ano, anos e séculos são precedidos de in: in June (em Junho); in Summer (no Verão); in 1950 (em 1950); in the year 1950 (no ano de 1950); in the nineteenth century (no século dezanove).
Atente no significado das formas plurais: on Mondays (às Segundas-feiras, todas as Segundasfeiras); on Monday evenings (às Segundas à noite, todas as Segundas à noite); on Winter evenings (nas noites de Inverno).
Repare agora na diferença entre: on Christmas (Day) (no dia de Natal) e at Christmas (time) (no Natal, no período natalício).
Por fim, tenha atenção a estas utilizações: by day (de dia); by night (de noite); during the day (durante o dia); during the night (durante a noite). Não é demais recordar: in the morning (de manhã); in the afternoon (de tarde); in the evening (ao anoitecer); at night (à noite).
Quando queremos fazer referência a uma dada hora utilizamos at: at 5 o'clock; at half past two (às cinco horas; às duas e meia).
PARA TER EM CONTA: Quando vários complementos de tempo se encontram juntos, o mais específico precede o menos específico: Helen visited me at midnight on December 21st, 2000.

UNIDADE 4

4.1 PRESENT SIMPLE

4.1.1 COMPREENDER O PRESENTE SIMPLES

O Presente Simples

O tempo verbal Presente Simples forma-se com o Infinito (sem "to") do verbo que se deseja conjugar: "to" go, "to" run, "to" open.

Este tempo verbal utiliza-se para expressar DOIS tipos de acções:

As acções quotidianas, que cumprimos habitualmente. É importante que RELACIONE sempre este tempo verbal com as acções que executa habitualmente ou todos os dias, ou seja, com certa frequência: comer, dormir, beber, estudar, etc. Ex: I go to work (Vou trabalhar); I drive my car (Conduzo o meu automóvel); I play tennis (Jogo ténis), etc.
Em geral, utiliza-se também para factos reais: I have a car (Tenho um automóvel); I have a house (Tenho uma casa); etc.

4.1.2 COMPREENDER AS FORMAS AFIRMATIVA, NEGATIVA, INTERROGATIVA

Repare que este tempo verbal usa a mesma forma do Infinito (go), excepto nas terceiras pessoas do singular (he, she, it) às quais se adiciona um s, como se fosse um plural.

Em inglês, tal como em português, podemos dizer "Eu vou = I go" na forma afirmativa. No entanto, para a interrogativa não é possível inverter as palavras. Não podemos dizer "Go I?".

Em inglês, este tempo verbal requer AUXILIARES (palavras que o ajudam, que o AUXILIAM a conjugar-se).

Neste caso, essas duas palavras são DO para as pessoas "I, you, we, you, they" e DOES para as três terceiras pessoas do singular: "he, she, it". DON'T é a contracção de DO NOT e DOESN'T a forma contraída de DOES NOT.

Para respostas curtas, NÃO DEVE UTILIZAR O VERBO, mas apenas o auxiliar:

"Yes, I go" "Yes, I do";
"No, I do not go" "No, I don't"

Affirmative	Negative	Interrogative
I go	I don't go	Do I go?
You go	You don't go	Do you go?
He goes	He doesn't go	Does he go?
She go	She doesn't go	Does she go?
It goes	It doesn't go	Does it go?
We go	We don't go	Do we go?
You go	You don't go	Do you go?
They go	They don't go	Do they go?

Affirmative

subject + 1 > "s" (he, she, it)

I go to Lisbon - Eu vou a Lisboa
He goes to Lisbon - Ele vai a Lisboa

Negative

subject + don't / doesn't + 1

I don't go to Lisbon - Eu não vou a Lisboa
He doesn't go to Lisboa - Ele não vai a Lisboa

Interrogative

Do / Does + subject + 1 ?

Do I go to Lisbon? - Vou a Lisboa?
Does he go to Lisbon? - Ele vai a Lisboa?

4.1.3 COMPREENDER A TERCEIRA PESSOA

O próximo passo é aprender como muda o verbo no PRESENTE SIMPLES para as pessoas do singular (he, she, it) e poderá praticar a pronúncia

ALGUMAS MUDANÇAS DO VERBO PARA O PRESENTE SIMPLES.

Os infinitos terminados em -s, -z, -sh, -ch e -x formam a terceira pessoa do singular acrescentando -es: I teach (Eu ensino) – He teaches (Ele ensina); I watch (Eu olho) – She watches (Ela olha).
Os infinitos terminados em -y precedido de consoante mudam para -ies: I study (Eu estudo) – He studies (Ele estuda). Também há excepções: Os infinitos terminados em -y precedido de vogal (-ay, -ey, -oy, -uy) formam a terceira pessoa regularmente: I play (Eu jogo) – She plays (Ela joga).
Os infinitos terminados em -o acrescentam -es: I go (Eu vou) – He goes (Ele vai).

JÁ AGORA... REPARE NESTA CURIOSIDADE:

Vimos que o verbo to do se utiliza em inglês como AUXILIAR para poder conjugar o Presente Simples. Contudo, também se utiliza como verbo normal com o significado de fazer. O que produz esta curiosidade:

AFIRMATIVA: I do the housework (Eu faço as tarefas domésticas).
NEGATIVA: I do not do the housework (Eu não faço as tarefas domésticas).

4.2 COLOURS

4.2.1 COMPREENDER O VOCABULÁRIO RELATIVO ÀS CORES

Em inglês, as cores são INVARIÁVEIS em GÉNERO (masculino e feminino) e NÚMERO (singular e plural). Ou seja, white significa "branco, branca, brancos, brancas". Por isso, as cores são muito adaptáveis, ao construir uma frase ou oração.
Em inglês, as cores, usadas como substantivos, NUNCA são precedidas do artigo definido the.

Vejamos:

Red is a beautiful color, O vermelho é uma cor bonita;
Green is my favourite color, O verde é a minha cor preferida.

3. Para indicar que uma cor é "clara" ou "escura", devemos antecedê-la com os adjectivos light (claro) ou dark (escuro). Ex: light purple, violeta claro; dark purple, violeta escuro.

4. Podemos adiantar mais algumas informações:

As cores são adjectivos, porque qualificam o substantivo;
Em inglês, os adjectivos vêm SEMPRE antes do substantivo.

Ou seja, em português podemos dizer "blusa branca" ou mesmo "branca blusa" (para enfatizar poeticamente a frase). Em inglês, a ÚNICA possibilidade é white blouse (dizer blouse white é incorrecto).

UNIDADE 5

5.1. TIME

5.1.1. COMPREENDER AS HORAS

THE TIME / AS HORAS

What time is it? Que horas são?

It's five o'clock in the morning. It's 5:00 a.m. São cinco da manhã.
It's seven o'clock in the morning. It's 7:00 a.m. São sete da manhã
It's twelve o'clock. It's noon. It's 12:00 noon. É meio-dia.
It's four o'clock in the afternoon. It's 4:00 p.
It's six o'clock in the evening. It's 6:00 p.m. São seis da tarde.
It's eleven o'clock at night. It's 11:00 p.m. São onze da noite.

ALGUMAS OBSERVAÇÕES ÚTEIS:

Para indicar as horas, utiliza-se a expressão "o'clock" para as horas em ponto.
Para indicar as horas e minutos, diz-se simplesmente a hora e os minutos, separados por dois pontos. Ex: 5:30, 8:45, 11:15.
Para indicar a diferença entre manhã (a.m.) e tarde/noite (p.m.), utilizam-se as abreviaturas a.m. (ante meridiem) e p.m. (post meridiem), que significam "antes do meio-dia" e "depois do meio-dia", respetivamente.
Quando não se utilizam as abreviaturas a.m. e p.m., pode-se dizer "in the morning", "in the afternoon" ou "at night".

5.2. PRONOMES INTERROGATIVOS

5.2.1. COMPREENDER OS PRONOMES INTERROGATIVOS

INTERROGATIVE PRONOUNS / PRONOMES INTERROGATIVOS

Who? Quem?
What? O que?
Where? Onde?
When? Quando?
Why? Por quê?
How? Como?
Which? Qual?
Whose? De quem?

ALGUMAS OBSERVAÇÕES SOBRE OS PRONOMES INTERROGATIVOS:

Who é usado para perguntar sobre pessoas: Who is that? Quem é aquele?
What é usado para perguntar sobre coisas: What is that? O que é aquilo?
Where é usado para perguntar sobre lugares: Where are you going? Para onde você vai?
When é usado para perguntar sobre tempo: When did you arrive? Quando você chegou?
Why é usado para perguntar sobre razão ou motivo: Why did you do that? Por que você fez isso?
How é usado para perguntar sobre modo ou maneira: How did you do it? Como você fez isso?
Which é usado para perguntar sobre escolha: Which one do you want? Qual você quer?
Whose é usado para perguntar sobre posse: Whose book is this? De quem é este livro?

5.3. BODY PARTS

5.3.1. COMPREENDER AS PARTES DO CORPO

BODY PARTS / PARTES DO CORPO

Português	Inglês
Cabeça	Head
Cabelo	Hair
Orelha	Ear
Olho	Eye
Nariz	Nose
Boca	Mouth
Dente	Tooth/Teeth
Língua	Tongue
Pescoço	Neck
Ombro	Shoulder
Braço	Arm
Cotovelo	Elbow
Mão	Hand
Dedo	Finger
Unhas	Nails
Tronco	Trunk
Barriga	Stomach
Costas	Back
Perna	Leg
Joelho	Knee
Pé	Foot/Feet
Dedo do pé	Toe

UNIDADE 6

6.1 COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS

6.1.1 COMPREENDER O QUE SÃO SUBSTANTIVOS CONTÁVEIS

COUNTABLE NOUNS / SUBSTANTIVOS CONTÁVEIS

Os substantivos contáveis são aqueles que podem ser contados, ou seja, podem ter um número exato. Esses substantivos podem ser usados no singular e no plural.

A book (um livro)
Two books (dois livros)
Many books (muitos livros)

Algumas características dos substantivos contáveis:

Podem ser precedidos por um artigo definido (the) ou indefinido (a/an).
Podem ser usados no plural, formando o plural com o acréscimo de -s ou -es.
Podem ser enumerados com números (one, two, three, etc.).
Podem ser usados com quantificadores como "some", "any", "many", "few", "a lot of", etc.

6.1.2 COMPREENDER O QUE SÃO SUBSTANTIVOS INCONTÁVEIS

UNCOUNTABLE NOUNS / SUBSTANTIVOS INCONTÁVEIS

Os substantivos incontáveis são aqueles que não podem ser contados, pois representam algo que não tem uma unidade definida. Esses substantivos não possuem plural.

Water (água)
Rice (arroz)
Milk (leite)

Algumas características dos substantivos incontáveis:

Não podem ser precedidos por um artigo indefinido (a/an).
Não podem ser usados no plural.
Não podem ser enumerados com números (one, two, three, etc.).
Podem ser usados com quantificadores como "some", "any", "much", "little", "a lot of", etc.

6.1.3 CONTÁVEIS VS. INCONTÁVEIS

Alguns substantivos podem ser contáveis ou incontáveis, dependendo do contexto:

A coffee (uma xícara de café) - contável
Coffee (café) - incontável
A juice (um suco) - contável
Juice (suco) - incontável

Quando os substantivos são usados como contáveis, geralmente referem-se a uma porção ou unidade específica. Quando são usados como incontáveis, referem-se à substância ou material em geral.

6.1.4 SOME, ANY, NOT ANY, NO

SOME, ANY, NOT ANY, NO

Estes quantificadores são usados com substantivos contáveis e incontáveis:

Some é usado em frases afirmativas com substantivos contáveis e incontáveis: I have some books. I have some water.
Any é usado em frases negativas e interrogativas com substantivos contáveis e incontáveis: I don't have any books. Do you have any water?
Not any é usado para negar a existência de algo: I have not any books. I have not any water.
No é usado para indicar a ausência total de algo: I have no books. I have no water.

6.2. FOOD AND DRINK

6.2.1 VOCABULÁRIO RELATIVO A COMIDAS E BEBIDAS

FOOD AND DRINK / COMIDAS E BEBIDAS

Português	Inglês
Pão	Bread
Arroz	Rice
Massa	Pasta
Batata	Potato
Carne	Meat
Peixe	Fish
Frango	Chicken
Ovo	Egg
Queijo	Cheese
Manteiga	Butter
Legumes	Vegetables
Fruta	Fruit
Água	Water
Leite	Milk
Café	Coffee
Chá	Tea
Sumo	Juice
Refrigerante	Soda
Cerveja	Beer
Vinho	Wine

UNIDADE 7

7.1.HOUSE

7.1.1. COMPREENDER O VOCABULÁRIO RELATIVO À CASA

HOUSE / CASA

Português	Inglês
Casa	House
Apartamento	Apartment
Quarto	Bedroom
Sala	Living room
Cozinha	Kitchen
Casa de banho	Bathroom
Garagem	Garage
Jardim	Garden
Porta	Door
Janela	Window
Teto	Ceiling
Chão	Floor
Parede	Wall
Escada	Stairs

7.2. PREPOSITIONS OF PLACE

7.2.1. COMPREENDER AS PREPOSIÇÕES DE LUGAR

PREPOSITIONS OF PLACE / PREPOSIÇÕES DE LUGAR

Português	Inglês
Em, dentro de	In
Sobre, em cima de	On
Debaixo de	Under
Atrás de	Behind
Em frente de	In front of
Ao lado de	Next to
Entre	Between
Dentro de	Inside
Fora de	Outside
Perto de	Near
Longe de	Far from

Estas preposições são usadas para indicar a localização de pessoas ou objetos em relação a outros elementos.

UNIDADE 8

8.1. PRESENT CONTINUOUS

8.1.1. COMPREENDER O QUE É O PRESENT CONTINUOUS

O Presente Contínuo (Present Continuous) é usado para descrever ações que estão acontecendo no momento em que falamos.

Sua estrutura é:

Sujeito + BE (am, is, are) + Verbo principal (-ing)

I am studying English. (Eu estou estudando inglês.)
She is cooking dinner. (Ela está cozinhando o jantar.)
They are playing football. (Eles estão jogando futebol.)

Observe que o verbo principal é sempre terminado em -ing.

8.1.2 PRESENT SIMPLE VS PRESENT CONTINUOUS

O Presente Simples (Simple Present) e o Presente Contínuo (Present Continuous) têm diferenças em seu uso:

Presente Simples: Descreve ações habituais, fatos, verdades gerais.
Presente Contínuo: Descreve ações em andamento no momento da fala.

Exemplos:

I play tennis every weekend. (Eu jogo tênis todos os fins de semana.)
I am playing tennis right now. (Eu estou jogando tênis agora.)
She works in an office. (Ela trabalha em um escritório.)
She is working in the office now. (Ela está trabalhando no escritório agora.)

8.2 JOB VOCABULARY

8.2.1. COMPREENDER O VOCABULARIO RELATIVO AOS EMPREGOS

JOB VOCABULARY / VOCABULÁRIO DE EMPREGOS

Português	Inglês
Médico	Doctor
Enfermeiro(a)	Nurse
Professor(a)	Teacher
Advogado	Lawyer
Engenheiro	Engineer
Arquiteto	Architect
Contador	Accountant
Gerente	Manager
Secretária	Secretary
Vendedor	Salesperson
Motorista	Driver
Policial	Police officer
Bombeiro	Firefighter
Mecânico	Mechanic
Cozinheiro	Chef
Garçom	Waiter
Estudante	Student

UNIDADE 9

9.1. SPORTS

9.1.1. COMPREENDER O VOCABULÁRIO RELATIVO AOS DESPORTOS

SPORTS / DESPORTOS

Português	Inglês
Futebol	Football
Basquetebol	Basketball
Voleibol	Volleyball
Ténis	Tennis
Golfe	Golf
Natação	Swimming
Atletismo	Athletics
Boxe	Boxing
Ciclismo	Cycling
Corrida	Running
Esqui	Skiing
Snowboard	Snowboarding
Patinagem	Skating
Dança	Dancing

9.2. THE PAST SIMPLE

9.2.1. COMPREENDER O PASSADO SIMPLES (SIMPLE PAST)

O Passado Simples (Simple Past) é usado para descrever ações concluídas no passado.

Sua estrutura é:

Sujeito + Verbo no passado

I studied English last year. (Eu estudei inglês no ano passado.)
She went to the park yesterday. (Ela foi ao parque ontem.)
They played football last weekend. (Eles jogaram futebol no último fim de semana.)

9.2.2. COMPREENDER COMO SE FORMA O PASSADO SIMPLES

Existem dois tipos de verbos no Passado Simples:

Verbos Regulares: Formam o passado acrescentando -ed ao final do verbo.
Verbos Irregulares: Não seguem um padrão regular e precisam ser memorizados.

Exemplos:

Regular: work - worked, play - played, cook - cooked
Irregular: be - was/were, have - had, go - went, see - saw

9.3 THE WEATHER / O CLIMA

9.3.1. COMPREENDER O VOCABULÁRIO RELATIVO AO CLIMA

WEATHER / CLIMA

Português	Inglês
Sol	Sun
Nuvem	Cloud
Chuva	Rain
Neve	Snow
Vento	Wind
Nevoeiro	Fog
Trovoada	Thunder
Relâmpago	Lightning
Frio	Cold
Calor	Hot
Quente	Warm
Fresco	Cool

UNIDADE 10

10.1.1 COMPREENDER O VERBO CAN COM CAPACIDADES

O verbo "can" é usado para expressar habilidades, permissões e possibilidades.

Sua estrutura é:

Sujeito + Can + Verbo

I can swim. (Eu sei nadar.)
She can speak three languages. (Ela sabe falar três línguas.)
Can you help me? (Você pode me ajudar?)

Observe que o verbo principal vem sem a partícula "to" após o "can".

Para a forma negativa, usa-se "cannot" ou a contração "can't":

I cannot swim. / I can't swim. (Eu não sei nadar.)
She cannot speak French. / She can't speak French. (Ela não sabe falar francês.)

Para a forma interrogativa, inverte-se a ordem do sujeito e do "can":

Can you swim? (Você sabe nadar?)
Can she speak three languages? (Ela sabe falar três línguas?)

10.1.2 COMPREENDER O VERBO CAN PARA PERMISSÃO E POSSIBILIDADE

Além de habilidades, o verbo "can" também é usado para expressar permissão e possibilidade.

You can leave now. (Você pode sair agora.)
Can I use your phone? (Posso usar seu telefone?)
It can rain tomorrow. (Pode chover amanhã.)

10.2. MODAL VERBS

10.2.1 COMPREENDER OS VERBOS MODAIS

MODAL VERBS / VERBOS MODAIS

Os verbos modais são auxiliares que expressam diferentes significados, como obrigação, permissão, possibilidade, etc.

Verbo Modal	Significado
Can	Habilidade, permissão, possibilidade
Could	Habilidade no passado, permissão, possibilidade
May	Permissão, possibilidade
Might	Possibilidade
Must	Obrigação
Should	Conselho, recomendação
Will	Vontade, intenção, futuro
Would	Desejo, preferência, condição

Esses verbos modais são seguidos diretamente pelo verbo principal, sem a partícula "to".

10.2.2 COMPREENDER O USO DOS VERBOS MODAIS

Vamos examinar alguns exemplos do uso dos verbos modais:

You can go to the party. (Você pode ir à festa.)
I could speak French when I was younger. (Eu podia falar francês quando era mais novo.)
May I borrow your pen? (Posso pegar emprestado sua caneta?)
It might rain tomorrow. (Pode ser que chova amanhã.)
You must finish your homework. (Você deve terminar sua lição de casa.)
You should eat more vegetables. (Você deveria comer mais vegetais.)
I will help you with the project. (Eu vou ajudar você com o projeto.)
I would prefer to go to the movies. (Eu preferiria ir ao cinema.)

UNIDADE 11

11.1. ADVERBS

11.1.1 COMPREENDER OS ADVÉRBIOS

ADVERBS / ADVÉRBIOS

Os advérbios são palavras que modificam ou qualificam um verbo, adjetivo ou outro advérbio.

Alguns exemplos de advérbios:

Quickly - Rapidamente
Carefully - Cuidadosamente
Well - Bem
Slowly - Devagar
Happily - Felizmente
Beautifully - Lindamente

Os advérbios geralmente terminam em -ly, mas existem exceções, como "well", "fast", "hard", etc.

11.1.2 FORMAÇÃO DOS ADVÉRBIOS

Para formar a maioria dos advérbios, basta adicionar o sufixo -ly ao adjetivo correspondente:

Slow (adjetivo) -> Slowly (advérbio)
Quick (adjetivo) -> Quickly (advérbio)
Careful (adjetivo) -> Carefully (advérbio)

Alguns advérbios, no entanto, têm formas irregulares:

Good -> Well
Fast -> Fast
Hard -> Hard

11.1.3 POSIÇÃO DOS ADVÉRBIOS NA FRASE

Os advérbios podem ocupar diferentes posições na frase, dependendo do que eles estão modificando:

Antes do verbo: She quickly read the book.
Depois do verbo: She read the book quickly.
No início da frase: Quickly, she read the book.
No final da frase: She read the book carefully.

Os advérbios de frequência (always, usually, often, sometimes, never, etc.) geralmente ficam antes do verbo principal.

11.2. PREPOSITIONS OF TIME

11.2.1 COMPREENDER AS PREPOSIÇÕES DE TEMPO

PREPOSITIONS OF TIME / PREPOSIÇÕES DE TEMPO

Português	Inglês
Em, no	In
No, à	On
Há	Ago
Durante	During
Por	For
Desde	Since
Até	Until
À	At

Estas preposições são usadas para indicar o tempo de uma ação ou evento.

11.2.2 EXEMPLOS DE USO DAS PREPOSIÇÕES DE TEMPO

I was born in 1990. (Eu nasci em 1990.)
I have a meeting on Monday. (Eu tenho uma reunião na segunda-feira.)
I arrived here three hours ago. (Eu cheguei aqui há três horas.)
I studied during the summer. (Eu estudei durante o verão.)
I will be away for two weeks. (Estarei ausente por duas semanas.)
I haven't seen her since last year. (Não a vejo desde o ano passado.)
The library is open until 10 pm. (A biblioteca fica aberta até as 10 da noite.)
The meeting is at 3 o'clock. (A reunião é às 3 horas.)

UNIDADE 12

12.1. THE FUTURE SIMPLE

12.1.1 COMPREENDER O FUTURO SIMPLES

O Futuro Simples (Future Simple) é usado para expressar ações que acontecerão no futuro.

Sua estrutura é:

Sujeito + Will + Verbo

I will study English tomorrow. (Eu vou estudar inglês amanhã.)
She will go to the beach this weekend. (Ela vai ir à praia este fim de semana.)
They will have a party next month. (Eles vão ter uma festa no próximo mês.)

Também é possível usar a contração 'll no lugar de "will":

I'll study English tomorrow. (Eu vou estudar inglês amanhã.)
She'll go to the beach this weekend. (Ela vai ir à praia este fim de semana.)

12.1.2 DIFERENÇA ENTRE WILL E BE GOING TO

Tanto o Futuro Simples (will) quanto o "be going to" são usados para expressar o futuro, mas há algumas diferenças:

Will: Usado para expressar decisões, promessas e previsões no momento da fala.
Be going to: Usado para expressar intenções, planos ou previsões baseados em evidências.

Exemplos:

I will help you with your homework. (Eu vou te ajudar com sua lição de casa.)
It's going to rain today. (Vai chover hoje.)
I'm going to buy a new car next month. (Eu vou comprar um carro novo no próximo mês.)

12.2. COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

12.2.1 COMPREENDER OS GRAUS DE COMPARAÇÃO

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES / GRAUS DE COMPARAÇÃO

Os graus de comparação são usados para comparar qualidades entre dois ou mais elementos.

Comparativo: Usado para comparar duas coisas.

Superlativo: Usado para comparar uma coisa com um grupo de coisas.

12.2.2 FORMAÇÃO DOS GRAUS DE COMPARAÇÃO

Adjetivos de uma única sílaba:

Positivo: big
Comparativo: bigger
Superlativo: biggest

Adjetivos de duas ou mais sílabas:

Positivo: beautiful
Comparativo: more beautiful
Superlativo: most beautiful

Alguns adjetivos irregulares:

Positivo: good
Comparativo: better
Superlativo: best

12.2.3 EXEMPLOS DE USO DOS GRAUS DE COMPARAÇÃO

My house is bigger than yours. (Minha casa é maior que a sua.)
She is the most intelligent student in the class. (Ela é a aluna mais inteligente da turma.)
This book is more interesting than that one. (Este livro é mais interessante do que aquele.)
John is the best football player on the team. (John é o melhor jogador de futebol da equipe.)

UNIDADE 13

13.1. PASSIVE VOICE

13.1.1 COMPREENDER A VOZ PASSIVA

A Voz Passiva (Passive Voice) é usada quando o foco da frase está no objeto da ação, e não no sujeito que realiza a ação.

Sua estrutura é:

Sujeito + BE + Past Participle (verbo principal)

The book was written by the author. (O livro foi escrito pelo autor.)
The window was broken by the vandals. (A janela foi quebrada pelos vândalos.)
The house is being built by the construction workers. (A casa está sendo construída pelos trabalhadores da construção.)

Observe que o sujeito da frase passiva recebe a ação, enquanto o agente da ação (quem realiza a ação) é introduzido pela preposição "by".

13.1.2 QUANDO USAR A VOZ PASSIVA

A Voz Passiva é usada em situações como:

Quando o agente da ação não é conhecido ou não é importante:

The window was broken. (A janela foi quebrada.)

Quando queremos dar ênfase ao objeto da ação:

The new restaurant was opened last week. (O novo restaurante foi inaugurado na semana passada.)

Em textos formais, instruções ou relatórios:

The report is being prepared by the team. (O relatório está sendo preparado pela equipe.)

13.2. REPORTED SPEECH

13.2.1 COMPREENDER O DISCURSO INDIRETO

O Discurso Indireto (Reported Speech) é usado para relatar o que alguém disse, sem usar as palavras exatas da pessoa.

Estrutura do Discurso Indireto:

Verbo de Relato + Sujeito + Oração Subordinada

Direct Speech: "I am going to the park." (Discurso Direto)
Reported Speech: She said (that) she was going to the park. (Discurso Indireto)

Observe que no Discurso Indireto:

O tempo verbal é geralmente recuado (presente -> passado)
Os pronomes pessoais e possessivos são ajustados
Advérbios de tempo e lugar também podem ser ajustados

13.2.2 VERBOS DE RELATO COMUNS

Alguns verbos comuns usados para introduzir o Discurso Indireto:

say
tell
ask
explain
suggest
report
announce

Exemplos:

She said (that) she was tired.
The teacher told us (that) we should study harder.
He asked (if) I could help him with his homework.

UNIDADE 14

14.1. CONJUNCTIONS

14.1.1 COMPREENDER AS CONJUNÇÕES

CONJUNCTIONS / CONJUNÇÕES

As conjunções são palavras que ligam orações, frases ou palavras, estabelecendo uma relação entre elas.

Alguns tipos de conjunções:

Aditivas: and, also, too, as well as
Adversativas: but, however, although, while
Causais: because, since, as, for
Condicionais: if, unless, provided that
Temporais: when, whenever, as soon as, before, after
Conclusivas: therefore, so, consequently, thus

Exemplos:

I like apples and oranges. (Aditiva)
She is smart, but she is also very kind. (Adversativa)
I couldn't go to the party because I had to study. (Causal)
If it rains, we'll stay inside. (Condicional)
When I finish my work, I'll call you. (Temporal)
It was raining, so we decided to stay home. (Conclusiva)

14.2. RELATIVE PRONOUNS

14.2.1 COMPREENDER OS PRONOMES RELATIVOS

RELATIVE PRONOUNS / PRONOMES RELATIVOS

Os pronomes relativos são usados para introduzir orações relativas, que fornecem informações adicionais sobre um substantivo.

Principais pronomes relativos:

who, whom, whose (para pessoas)
which (para coisas)
that (para pessoas ou coisas)

Exemplos:

The man who lives next door is very friendly. (O homem que mora ao lado é muito simpático.)
The book which I borrowed is very interesting. (O livro que eu peguei emprestado é muito interessante.)
The house that has a blue door is mine. (A casa que tem a porta azul é minha.)

Observe que os pronomes relativos podem ser omitidos em certas situações:

The book (that) I borrowed is very interesting.

14.3. PHRASAL VERBS

14.3.1 COMPREENDER OS PHRASAL VERBS

PHRASAL VERBS / VERBOS FRASAIS

Os Phrasal Verbs são expressões formadas por um verbo e uma ou mais preposições ou advérbios, que juntos têm um significado diferente do significado individual de cada palavra.

Exemplos de Phrasal Verbs:

Look up (pesquisar)
Take off (decolar)
Get up (levantar-se)
Carry on (continuar)
Break down (quebrar)
Give up (desistir)

É importante memorizar os Phrasal Verbs, pois eles são muito comuns na língua inglesa e seu significado geralmente não pode ser deduzido apenas pelas palavras individuais.

UNIDADE 15

15.1. REFLEXIVE PRONOUNS

15.1.1 COMPREENDER OS PRONOMES REFLEXIVOS

REFLEXIVE PRONOUNS / PRONOMES REFLEXIVOS

Os pronomes reflexivos são usados quando o sujeito da frase é também o objeto da ação.

Pronome Pessoal	Pronome Reflexivo
I	myself
you	yourself
he	himself
she	herself
it	itself
we	ourselves
you	yourselves
they	themselves

Exemplos:

I enjoy spending time by myself. (Eu gosto de passar tempo sozinho.)
She bought a new dress for herself. (Ela comprou um vestido novo para si mesma.)
They helped themselves to the cookies. (Eles se serviram dos biscoitos.)

15.2. POSSESSIVE PRONOUNS

15.2.1 COMPREENDER OS PRONOMES POSSESSIVOS

POSSESSIVE PRONOUNS / PRONOMES POSSESSIVOS

Os pronomes possessivos são usados para indicar posse ou propriedade.

Pronome Possessivo	Significado
mine	o(s)/a(s) meu(s)/minha(s)
yours	o(s)/a(s) seu(s)/sua(s)
his	o(s)/a(s) dele
hers	o(s)/a(s) dela
its	o(s)/a(s) dele (de um objeto)
ours	o(s)/a(s) nosso(s)/nossa(s)
yours	o(s)/a(s) de vocês
theirs	o(s)/a(s) deles/delas

Exemplos:

This is my book, and that one is yours. (Este é o meu livro, e aquele é o seu.)
Her car is newer than ours. (O carro dela é mais novo que o nosso.)
The dog is wagging its tail. (O cachorro está abanando o rabo dele.)

15.3. QUANTIFIERS

15.3.1 COMPREENDER OS QUANTIFICADORES

QUANTIFIERS / QUANTIFICADORES

Os quantificadores são palavras usadas para indicar a quantidade de algo.

Quantificador	Significado
a/an	um/uma
the	o/a/os/as
some	alguns/algumas
any	qualquer
much	muito(a)
many	muitos(as)
a few	alguns
a lot of	muito(s)/muita(s)
all	todo(s)/toda(s)
no	nenhum(a)

Exemplos:

I have a car. (Eu tenho um carro.)
She bought some apples. (Ela comprou algumas maçãs.)
There is a lot of water in the lake. (Há muita água no lago.)
I don't have any money. (Eu não tenho dinheiro.)
All the students passed the exam. (Todos os alunos passaram no exame.)
I have no idea what you're talking about. (Eu não tenho nenhuma ideia do que você está falando.)

UNIDADE 16

16.1. RELATIVE CLAUSES

16.1.1 COMPREENDER AS ORAÇÕES RELATIVAS

RELATIVE CLAUSES / ORAÇÕES RELATIVAS

As orações relativas são cláusulas que fornecem informações adicionais sobre um substantivo ou pronome em uma sentença.

Elas são iniciadas por pronomes relativos como "who", "which", "that", "whose", "where", "when" e "why".

Existem dois tipos de orações relativas:

Restritivas: Fornecem informações essenciais para identificar o substantivo.
Explicativas: Fornecem informações adicionais, mas não são essenciais para identificar o substantivo.

Exemplos:

The man who lives next door is very friendly. (Restritiva)
My friend, who is a teacher, lives in London. (Explicativa)
The book that I borrowed is very interesting. (Restritiva)
Paris, where I visited last year, is a beautiful city. (Explicativa)

16.2. GERUNDS AND INFINITIVES

16.2.1 COMPREENDER OS GERÚNDIOS E INFINITIVOS

GERUNDS AND INFINITIVES / GERÚNDIOS E INFINITIVOS

O gerúndio (-ing) e o infinitivo (to + verbo) são formas não pessoais do verbo que podem funcionar como substantivos, adjetivos ou advérbios.

Gerúndio: É formado adicionando o sufixo -ing ao verbo.

I enjoy swimming. (Substantivo)
I'm interested in learning a new language. (Adjetivo)
She left crying. (Advérbio)

Infinitivo: É formado com a palavra "to" seguida do verbo.

I want to learn French. (Substantivo)
She is ready to go. (Adjetivo)
He came to help us. (Advérbio)

16.2.2 VERBOS SEGUIDOS DE GERÚNDIO OU INFINITIVO

Alguns verbos são seguidos por gerúndio, outros por infinitivo, e alguns podem ser seguidos por ambos, com diferentes significados.

I enjoy reading books. (Gerúndio)
I want to read that book. (Infinitivo)
She stopped smoking. (Gerúndio)
She stopped to smoke. (Infinitivo)

16.3. CONDITIONAL SENTENCES

16.3.1 COMPREENDER AS ORAÇÕES CONDICIONAIS

CONDITIONAL SENTENCES / ORAÇÕES CONDICIONAIS

As orações condicionais são usadas para expressar uma condição e sua consequência.

Existem diferentes tipos de orações condicionais:

Tipo 1 (Condicional Real): If + Present Simple, will/won't + Verb
Tipo 2 (Condicional Irreal): If + Past Simple, would/wouldn't + Verb
Tipo 3 (Condicional Irreal no Passado): If + Past Perfect, would/wouldn't + have + Past Participle

Exemplos:

If it rains, I will stay at home. (Tipo 1)
If I had more money, I would buy a new car. (Tipo 2)
If I had studied harder, I would have passed the exam. (Tipo 3)

UNIDADE 17

17.1. REPORTED SPEECH (CONTINUED)

17.1.1 COMPREENDER MAIS SOBRE O DISCURSO INDIRETO

Continuando o estudo do Discurso Indireto (Reported Speech):

CHANGES IN REPORTED SPEECH

Quando transformamos o Discurso Direto em Discurso Indireto, algumas mudanças acontecem:

Pronomes pessoais e possessivos são ajustados.
Advérbios de tempo e lugar são alterados.
Tempos verbais geralmente são recuados (presente -> passado).

Exemplos:

Direct: "I am going to the park." (Eu vou ao parque.)
Reported: She said (that) she was going to the park. (Ela disse que ia ao parque.)
Direct: "My dog is sleeping." (Meu cachorro está dormindo.)
Reported: He said (that) his dog was sleeping. (Ele disse que o cachorro dele estava dormindo.)
Direct: "I will come tomorrow." (Eu virei amanhã.)
Reported: She said (that) she would come the next day. (Ela disse que viria no dia seguinte.)

17.2. QUESTION TAGS

17.2.1 COMPREENDER AS QUESTION TAGS

QUESTION TAGS / TAGS INTERROGATIVAS

As Question Tags são pequenas perguntas adicionadas ao final de uma frase declarativa, geralmente para solicitar confirmação ou obter uma resposta.

A estrutura de uma Question Tag é:

Frase Declarativa + Question Tag

A Question Tag é formada pelo auxiliar da frase declarativa + pronome pessoal.

You are a student, aren't you?
She likes chocolate, doesn't she?
They haven't finished their work, have they?

As Question Tags podem ser usadas para:

Confirmar uma informação
Fazer uma pergunta de forma mais suave
Expressar uma opinião ou expectativa

17.3. EXCLAMATIONS

17.3.1 COMPREENDER AS EXCLAMAÇÕES

EXCLAMATIONS / EXCLAMAÇÕES

As exclamações são usadas para expressar emoções, surpresa, admiração, etc.

Algumas estruturas comuns de exclamações em inglês:

What + adjetivo + substantivo! (What a beautiful day!)
How + adjetivo! (How lovely!)
Substantivo + (it is)! (The weather is wonderful!)
So + adjetivo! (So delicious!)

Exemplos:

What a wonderful surprise! (Que surpresa maravilhosa!)
How amazing! (Que incrível!)
The food is fantastic! (A comida é fantástica!)
So cute! (Tão fofo!)

As exclamações geralmente terminam com ponto de exclamação (!), mas também podem ser expressas com entonação.

UNIDADE 18

18.1. PREPOSITIONS OF MOVEMENT

18.1.1 COMPREENDER AS PREPOSIÇÕES DE MOVIMENTO

PREPOSITIONS OF MOVEMENT / PREPOSIÇÕES DE MOVIMENTO

As preposições de movimento são usadas para indicar a direção ou o caminho de um movimento.

Preposição	Significado
to	para
into	para dentro de
out of	para fora de
from	de
through	através de
across	através de, por cima de
over	sobre, por cima de
under	sob, por baixo de
along	ao longo de
past	passando por

Exemplos:

I'm going to the park. (Estou indo para o parque.)
She walked into the room. (Ela entrou no quarto.)
The bird flew out of the nest. (O pássaro voou para fora do ninho.)
I'm coming from work. (Estou vindo do trabalho.)
We drove through the tunnel. (Nós dirigimos através do túnel.)

18.2. ARTICLES

18.2.1 COMPREENDER OS ARTIGOS

ARTICLES / ARTIGOS

Os artigos são palavras usadas antes de substantivos para indicar se o substantivo é específico ou não.

Os principais artigos em inglês são:

a/an (um/uma) - artigo indefinido
the (o/a/os/as) - artigo definido

Regras de uso:

Usa-se a antes de substantivos que começam com consoante.
Usa-se an antes de substantivos que começam com vogal.
Usa-se the quando o substantivo é específico ou único.
Não se usa artigo com substantivos no plural que representam uma classe ou grupo.
Não se usa artigo com nomes próprios, exceto em alguns casos específicos.

Exemplos:

I saw a dog in the park. (Eu vi um cachorro no parque.)
Can I have an apple, please? (Posso ter uma maçã, por favor?)
The sun is shining brightly today. (O sol está brilhando muito hoje.)
Dogs are loyal pets. (Cachorros são animais de estimação leais.)
I met the president of the company. (Eu conheci o presidente da empresa.)
London is a beautiful city. (Londres é uma cidade linda.)

18.3. ADVERBS OF MANNER

18.3.1 COMPREENDER OS ADVÉRBIOS DE MODO

ADVERBS OF MANNER / ADVÉRBIOS DE MODO

Os advérbios de modo descrevem como uma ação é realizada.

Eles geralmente respondem à pergunta "How?" (Como?).

Alguns exemplos de advérbios de modo:

Quickly - Rapidamente
Carefully - Cuidadosamente
Quietly - Silenciosamente
Loudly - Alto
Slowly - Devagar
Happily - Felizmente

Exemplos de uso:

She walked quickly to the bus stop. (Ela caminhou rapidamente até o ponto de ônibus.)
He spoke quietly during the meeting. (Ele falou silenciosamente durante a reunião.)
The baby cried loudly in the middle of the night. (O bebê chorou alto no meio da noite.)

UNIDADE 19

19.1. ZERO CONDITIONAL

19.1.1 COMPREENDER O ZERO CONDICIONAL

ZERO CONDITIONAL / CONDICIONAL ZERO

O Condicional Zero (Zero Conditional) é usado para expressar fatos ou verdades gerais que são sempre verdadeiros, independentemente da condição.

Sua estrutura é:

If + Present Simple, Present Simple

If water reaches 100°C, it boils. (Se a água atingir 100°C, ela ferve.)
If you heat ice, it melts. (Se você aquecer gelo, ele derrete.)
If plants don't get water, they die. (Se as plantas não receberem água, elas morrem.)

Observe que tanto a condição quanto a consequência estão no Presente Simples.

19.2. FIRST CONDITIONAL

19.2.1 COMPREENDER O PRIMEIRO CONDICIONAL

FIRST CONDITIONAL / PRIMEIRO CONDICIONAL

O Primeiro Condicional (First Conditional) é usado para expressar uma condição e sua consequência prováveis no futuro.

Sua estrutura é:

If + Present Simple, will/won't + Verb

If it rains, I will take an umbrella. (Se chover, eu levarei um guarda-chuva.)
If he studies hard, he will pass the exam. (Se ele estudar muito, ele passará no exame.)
If you don't finish your homework, you won't be able to go out. (Se você não terminar sua lição de casa, não poderá sair.)

Observe que a condição está no Presente Simples e a consequência usa o futuro com "will" ou "won't".

19.3. SECOND CONDITIONAL

19.3.1 COMPREENDER O SEGUNDO CONDICIONAL

SECOND CONDITIONAL / SEGUNDO CONDICIONAL

O Segundo Condicional (Second Conditional) é usado para expressar uma condição e sua consequência hipotéticas ou imaginárias no presente ou futuro.

Sua estrutura é:

If + Past Simple, would/wouldn't + Verb

If I had a million dollars, I would buy a big house. (Se eu tivesse um milhão de dólares, eu compraria uma casa grande.)
If she studied harder, she would get better grades. (Se ela estudasse mais, teria melhores notas.)
If they didn't have to work, they wouldn't be so tired. (Se eles não tivessem que trabalhar, não estariam tão cansados.)

Observe que a condição está no Passado Simples e a consequência usa o condicional com "would" ou "wouldn't".

UNIDADE 20

20.1. THIRD CONDITIONAL

20.1.1 COMPREENDER O TERCEIRO CONDICIONAL

THIRD CONDITIONAL / TERCEIRO CONDICIONAL

O Terceiro Condicional (Third Conditional) é usado para expressar uma condição e sua consequência hipotéticas no passado.

Sua estrutura é:

If + Past Perfect, would/wouldn't + have + Past Participle

If I had studied harder, I would have passed the exam. (Se eu tivesse estudado mais, teria passado no exame.)
If it hadn't rained, we would have gone to the beach. (Se não tivesse chovido, teríamos ido à praia.)
If she had taken an umbrella, she wouldn't have got wet. (Se ela tivesse levado um guarda-chuva, não teria se molhado.)

Observe que a condição está no Passado Perfeito e a consequência usa o condicional perfeito com "would/wouldn't + have + Past Participle".

20.2. MIXED CONDITIONALS

20.2.1 COMPREENDER OS CONDICIONAIS MISTOS

MIXED CONDITIONALS / CONDICIONAIS MISTOS

Os Condicionais Mistos (Mixed Conditionals) combinam diferentes tipos de condicionais em uma mesma frase.

Exemplos:

If I had studied harder in school, I would be a doctor now. (Terceiro Condicional + Segundo Condicional)
If I won the lottery, I would have bought a new car. (Segundo Condicional + Terceiro Condicional)
If I didn't have a job, I would be saving money for a vacation. (Segundo Condicional + Primeiro Condicional)

Nestes casos, a condição e a consequência não estão no mesmo tempo verbal, o que torna a estrutura mais complexa.

20.3. UNLESS

20.3.1 COMPREENDER O USO DE "UNLESS"

UNLESS / A MENOS QUE

A palavra "unless" é usada como uma alternativa à conjunção "if" em orações condicionais, indicando uma exceção.

Sua estrutura é:

Unless + Present Simple, will/won't + Verb

I will go to the party unless it rains. (Eu irei à festa a menos que chova.)
She won't come to the meeting unless she finishes her work. (Ela não virá à reunião a menos que termine seu trabalho.)
They will not pass the exam unless they study hard. (Eles não passarão no exame a menos que estudem muito.)

Observe que a estrutura é similar ao Primeiro Condicional, mas com a palavra "unless" no lugar de "if".

UNIDADE 21

21.1. PRESENT PERFECT SIMPLE

21.1.1 COMPREENDER O PRESENTE PERFEITO SIMPLES

PRESENT PERFECT SIMPLE / PRESENTE PERFEITO SIMPLES

O Presente Perfeito Simples (Present Perfect Simple) é usado para expressar ações que aconteceram no passado, mas têm relação com o presente.

Sua estrutura é:

Subject + Have/Has + Past Participle

I have studied English for 5 years. (Eu estudei inglês por 5 anos.)
She has finished her homework. (Ela terminou sua lição de casa.)
They have not been to the cinema this month. (Eles não foram ao cinema este mês.)

Observe que o verbo principal está no Past Participle.

21.1.2 USOS DO PRESENTE PERFEITO SIMPLES

O Presente Perfeito Simples é usado para expressar:

Ações concluídas no passado, mas com relevância no presente.
Experiências de vida ou atividades habituais no passado.
Mudanças ou eventos recentes.
Ações que aconteceram em um período de tempo não especificado.

Exemplos:

I have read that book before. (Eu já li esse livro antes.)
She has traveled to many countries. (Ela viajou para muitos países.)
They have just arrived home. (Eles acabaram de chegar em casa.)
I have lived in this city for 10 years. (Eu moro nesta cidade há 10 anos.)

21.2. PRESENT PERFECT CONTINUOUS

21.2.1 COMPREENDER O PRESENTE PERFEITO CONTÍNUO

PRESENT PERFECT CONTINUOUS / PRESENTE PERFEITO CONTÍNUO

O Presente Perfeito Contínuo (Present Perfect Continuous) é usado para expressar uma ação que começou no passado e continua até o presente, ou uma ação que acabou de terminar.

Sua estrutura é:

Subject + Have/Has + Been + Verb-ing

I have been studying English for 2 hours. (Eu tenho estudado inglês por 2 horas.)
She has been working on the project all week. (Ela tem trabalhado no projeto toda a semana.)
They have not been waiting for us. (Eles não têm esperado por nós.)

Observe que o verbo principal está no Gerúndio (-ing).

21.2.2 DIFERENÇA ENTRE PRESENTE PERFEITO SIMPLES E CONTÍNUO

A principal diferença entre o Presente Perfeito Simples e o Presente Perfeito Contínuo é:

Presente Perfeito Simples: Foca no resultado ou conclusão da ação.
Presente Perfeito Contínuo: Foca na duração e continuidade da ação.

Exemplos:

I have written the report. (Presente Perfeito Simples - Foco no resultado)
I have been writing the report all day. (Presente Perfeito Contínuo - Foco na duração)

UNIDADE 22

22.1.1 COMPREENDER O PASSADO PERFEITO SIMPLES

PAST PERFECT SIMPLE / PASSADO PERFEITO SIMPLES

O Passado Perfeito Simples (Past Perfect Simple) é usado para expressar uma ação que aconteceu antes de outra ação no passado.

Sua estrutura é:

Subject + Had + Past Participle

By the time I arrived, the train had left. (Quando cheguei, o trem já tinha partido.)
She had finished her homework before her parents came home. (Ela tinha terminado a lição de casa antes de seus pais chegarem.)
They had not seen the movie before. (Eles não tinham visto o filme antes.)

Observe que a ação expressa no Passado Perfeito Simples aconteceu antes de outra ação no passado.

22.2. PAST PERFECT CONTINUOUS

22.2.1 COMPREENDER O PASSADO PERFEITO CONTÍNUO

PAST PERFECT CONTINUOUS / PASSADO PERFEITO CONTÍNUO

O Passado Perfeito Contínuo (Past Perfect Continuous) é usado para expressar uma ação que começou antes de outra ação no passado e continuou até esse momento.

Sua estrutura é:

Subject + Had + Been + Verb-ing

By the time I arrived, she had been waiting for 2 hours. (Quando cheguei, ela já estava esperando há 2 horas.)
They had been studying for the exam all week before the test. (Eles haviam estado estudando para o exame a semana inteira antes da prova.)
I had been working on the project since the beginning of the month. (Eu havia estado trabalhando no projeto desde o início do mês.)

Observe que a ação expressa no Passado Perfeito Contínuo começou antes de outra ação no passado e continuou até esse momento.

22.3. PASSIVE VOICE (CONTINUED)

22.3.1 COMPREENDER MAIS SOBRE A VOZ PASSIVA

Continuando o estudo da Voz Passiva:

PASSIVE VOICE IN DIFFERENT TENSES

A Voz Passiva pode ser formada em diferentes tempos verbais:

Present Simple Passive: The book is sold in the store. (O livro é vendido na loja.)
Past Simple Passive: The book was sold in the store. (O livro foi vendido na loja.)
Present Perfect Passive: The book has been sold in the store. (O livro foi vendido na loja.)
Past Perfect Passive: The book had been sold in the store. (O livro tinha sido vendido na loja.)
Future Passive: The book will be sold in the store. (O livro será vendido na loja.)

Observe que a estrutura básica é: Sujeito + BE (na forma correta) + Past Participle.

22.3.2 AGENTE DA AÇÃO NA VOZ PASSIVA

Na Voz Passiva, o agente da ação (quem realiza a ação) pode ser omitido ou incluído usando a preposição "by".

The window was broken. (A janela foi quebrada.)
The window was broken by the vandals. (A janela foi quebrada pelos vândalos.)

Geralmente, o agente é incluído quando é importante ou relevante mencionar quem realizou a ação.

22.4. MODAL VERBS (CONTINUED)

22.4.1 COMPREENDER MAIS SOBRE OS VERBOS MODAIS

Continuando o estudo dos Verbos Modais:

MODAL VERBS IN THE PAST

Os Verbos Modais também podem ser usados no passado, com algumas diferenças em seu significado:

Could (habilidade no passado): She could speak three languages when she was younger. (Ela podia falar três línguas quando era mais nova.)
Might (possibilidade no passado): They might have gone to the party last night. (Eles podem ter ido à festa ontem à noite.)
Should (conselho no passado): You should have studied harder for the exam. (Você deveria ter estudado mais para o exame.)
Would (hábito no passado): She would always help her neighbors. (Ela sempre ajudava seus vizinhos.)

Observe que os Verbos Modais no passado são seguidos pelo infinitivo sem "to".

22.4.2 MODAL PERFECTS

Além disso, os Verbos Modais também podem ser usados em construções no Passado Perfeito, chamadas de "Modal Perfects".

Could have + Past Participle: She could have passed the exam if she had studied harder. (Ela poderia ter passado no exame se tivesse estudado mais.)
Might have + Past Participle: They might have missed the train if they had left later. (Eles podem ter perdido o trem se tivessem saído mais tarde.)
Should have + Past Participle: You should have told me about the meeting. (Você deveria ter me contado sobre a reunião.)

Essas construções expressam uma possibilidade, uma capacidade ou uma recomendação no passado.

UNIDADE 23

23.1. FUTURE PERFECT SIMPLE

23.1.1 COMPREENDER O FUTURO PERFEITO SIMPLES

FUTURE PERFECT SIMPLE / FUTURO PERFEITO SIMPLES

O Futuro Perfeito Simples (Future Perfect Simple) é usado para expressar uma ação que será concluída até um determinado momento no futuro.

Sua estrutura é:

Subject + Will + Have + Past Participle

By the end of the year, I will have saved enough money to buy a new car. (Até o final do ano, eu terei economizado o suficiente para comprar um carro novo.)
They will have finished the project by next month. (Eles terão terminado o projeto até o próximo mês.)
She will not have completed the course by the end of the semester. (Ela não terá completado o curso até o final do semestre.)

Observe que a ação expressa no Futuro Perfeito Simples será concluída antes de um determinado momento no futuro.

23.2. FUTURE PERFECT CONTINUOUS

23.2.1 COMPREENDER O FUTURO PERFEITO CONTÍNUO

FUTURE PERFECT CONTINUOUS / FUTURO PERFEITO CONTÍNUO

O Futuro Perfeito Contínuo (Future Perfect Continuous) é usado para expressar uma ação que começará no passado e continuará até um determinado momento no futuro.

Sua estrutura é:

Subject + Will + Have + Been + Verb-ing

By the time I retire, I will have been working at this company for 20 years. (Quando me aposentar, terei estado trabalhando nesta empresa por 20 anos.)
They will have been studying English for 5 years by the end of the course. (Eles terão estado estudando inglês por 5 anos até o final do curso.)
She will not have been waiting for more than an hour when you arrive. (Ela não terá estado esperando por mais de uma hora quando você chegar.)

Observe que a ação expressa no Futuro Perfeito Contínuo começou no passado e continuará até um determinado momento no futuro.

23.3. FUTURE TIME CLAUSES

23.3.1 COMPREENDER AS ORAÇÕES TEMPORAIS DE FUTURO

FUTURE TIME CLAUSES / ORAÇÕES TEMPORAIS DE FUTURO

As Orações Temporais de Futuro são usadas para indicar quando uma ação no futuro irá ocorrer.

Elas geralmente são introduzidas por conjunções como "when", "as soon as", "until", "before", "after", etc.

Estrutura:

Future Time Clause + Subject + Will/Won't + Verb

When I finish work, I'll call you. (Quando eu terminar o trabalho, eu te ligarei.)
As soon as the train arrives, we'll get on board. (Assim que o trem chegar, embarcaremos.)
I'll wait until you're ready. (Eu esperarei até que você esteja pronto.)
Before I go to bed, I'll check my emails. (Antes de ir para a cama, eu verificarei meus e-mails.)
After the concert, we'll go out for dinner. (Depois do show, iremos jantar.)

Observe que a oração temporal de futuro geralmente vem antes da oração principal.

23.4. FUTURE TIME EXPRESSIONS

23.4.1 COMPREENDER AS EXPRESSÕES DE TEMPO FUTURO

FUTURE TIME EXPRESSIONS / EXPRESSÕES DE TEMPO FUTURO

Existem várias expressões de tempo que podem ser usadas para indicar o futuro:

Tomorrow (Amanhã)
Next week/month/year (Próxima semana/mês/ano)
In the future (No futuro)
Soon (Em breve)
Eventually (Eventualmente)
One day (Um dia)
From now on (A partir de agora)

Exemplos:

I'll finish the project tomorrow. (Eu terminarei o projeto amanhã.)
We're going on vacation next month. (Vamos de férias no próximo mês.)
One day, I'll travel around the world. (Um dia, eu viajarei pelo mundo.)

UNIDADE 24

24.1. DETERMINERS

24.1.1 COMPREENDER OS DETERMINANTES

DETERMINERS / DETERMINANTES

Os Determinantes são palavras que precedem os substantivos e fornecem informações sobre eles, como quantidade, posse ou definição.

Alguns tipos de Determinantes:

Artigos: a, an, the
Demonstrativos: this, that, these, those
Possessivos: my, your, his, her, its, our, their
Quantificadores: some, any, no, many, few, a lot of, much
Numerais: one, two, three, etc.

Exemplos:

The book is on the table. (O livro está na mesa.)
This car is newer than that one. (Este carro é mais novo do que aquele.)
My friend lives in their house. (Meu amigo mora na casa deles.)
I have a few books to read. (Eu tenho alguns livros para ler.)
Two people are waiting for the bus. (Duas pessoas estão esperando o ônibus.)

24.2. NOUN PHRASES

24.2.1 COMPREENDER AS FRASES NOMINAIS

NOUN PHRASES / FRASES NOMINAIS

As Frases Nominais são construções que incluem um substantivo como núcleo, acompanhado de outros elementos como determinantes, adjetivos, etc.

Estrutura básica de uma Frase Nominal:

(Determinante) + (Adjetivo) + Substantivo + (Modificador)

Exemplos:

The big dog barked loudly. (O cachorro grande latiu alto.)
My new car is very fast. (Meu carro novo é muito rápido.)
Those three interesting books are on the shelf. (Aqueles três livros interessantes estão na estante.)
The house with the blue door is mine. (A casa com a porta azul é minha.)

As Frases Nominais podem ser expandidas com adjetivos, orações relativas, preposições, etc. para fornecer mais informações sobre o substantivo.

24.3. EMBEDDED QUESTIONS

24.3.1 COMPREENDER AS PERGUNTAS EMBUTIDAS

EMBEDDED QUESTIONS / PERGUNTAS EMBUTIDAS

As Perguntas Embutidas são perguntas que estão dentro de uma frase declarativa, geralmente introduzidas por palavras como "if", "whether", "when", "where", "why", "how", etc.

Estrutura:

Subject + Verb + Embedded Question

Can you tell me where the post office is? (Você pode me dizer onde fica o correio?)
I wonder if she is coming to the party. (Eu me pergunto se ela está vindo à festa.)
Do you know when the train arrives? (Você sabe quando o trem chega?)
She asked me how I got here. (Ela me perguntou como eu cheguei aqui.)

Observe que a estrutura da pergunta embutida é a mesma da pergunta direta, mas ela é incorporada à frase declarativa.

24.4. INDIRECT QUESTIONS

24.4.1 COMPREENDER AS PERGUNTAS INDIRETAS

INDIRECT QUESTIONS / PERGUNTAS INDIRETAS

As Perguntas Indiretas são usadas para fazer perguntas de forma mais formal ou educada.

Estrutura:

Subject + Verb + (if/whether) + Pronoun + Verb

Could you tell me if/whether you have the time? (Você poderia me dizer se você tem a hora?)
I'd like to know where the nearest bank is. (Eu gostaria de saber onde fica o banco mais próximo.)
Do you know what time the meeting starts? (Você sabe que horas começa a reunião?)
Could you please let me know how much the tickets cost? (Você poderia me informar quanto custam os ingressos?)

Observe que as Perguntas Indiretas não usam a inversão sujeito-verbo como nas perguntas diretas.

UNIDADE 25

25.1. RELATIVE CLAUSES (CONTINUED)

25.1.1 COMPREENDER MAIS SOBRE AS ORAÇÕES RELATIVAS

Continuando o estudo das Orações Relativas:

RELATIVE PRONOUNS IN OBJECT POSITION

Quando o pronome relativo é o objeto da oração relativa, ele pode ser omitido em alguns casos.

The book that I read was very interesting. (O livro que eu li era muito interessante.)
The book Ø I read was very interesting. (O livro que eu li era muito interessante.)

Observe que o pronome relativo "that" pode ser omitido quando é o objeto da oração relativa.

25.1.2 ORAÇÕES RELATIVAS RESTRITIVAS E EXPLICATIVAS

As Orações Relativas podem ser divididas em dois tipos:

Restritivas: Fornecem informações essenciais para identificar o substantivo.
Explicativas: Fornecem informações adicionais, mas não são essenciais para identificar o substantivo.

Diferenças:

As Restritivas não são separadas por vírgulas, enquanto as Explicativas são.
As Restritivas são essenciais para o significado da frase, enquanto as Explicativas são opcionais.

Exemplos:

The student who won the award is very talented. (Restritiva)
My friend, who is a teacher, lives in London. (Explicativa)

25.2. CLEFT SENTENCES

25.2.1 COMPREENDER AS FRASES CLIVADAS

CLEFT SENTENCES / FRASES CLIVADAS

As Frases Clivadas são estruturas usadas para dar ênfase a uma parte específica da frase.

Estrutura:

It + is/was + (pronoun/noun) + that/who + rest of the sentence

It was John who won the race. (Foi John que ganhou a corrida.)
It is the book that I want to read. (É o livro que eu quero ler.)
It was yesterday when I saw her. (Foi ontem quando eu a vi.)

Observe que a parte enfatizada da frase é destacada pela estrutura clivada.

25.3. INVERSION

25.3.1 COMPREENDER A INVERSÃO

INVERSION / INVERSÃO

A Inversão é uma estrutura em que o verbo vem antes do sujeito, geralmente em frases com advérbios ou expressões que indicam lugar, tempo ou modo.

Estrutura:

Adverb/Expression + Verb + Subject

Never have I seen such a beautiful sunset. (Nunca vi um pôr do sol tão bonito.)
Only then did she realize her mistake. (Só então ela percebeu seu erro.)
Under no circumstances should you tell anyone. (Em nenhuma circunstância você deve contar a alguém.)
Rarely do they go to the movies. (Raramente eles vão ao cinema.)

A Inversão é usada para dar ênfase a certas partes da frase ou para criar um efeito estilístico.

25.4. EMPHASIS

25.4.1 COMPREENDER A ÊNFASE

EMPHASIS / ÊNFASE

Existem diferentes maneiras de enfatizar ou dar destaque a certas partes de uma frase em inglês:

Frases Clivadas: It was John who won the race.
Inversão: Never have I seen such a beautiful sunset.
Advérbios de ênfase: I really enjoyed the movie.
Ênfase com "do": I do love chocolate ice cream.
Ênfase com "it": It was a great party.

Essas estruturas são usadas para destacar informações específicas e dar mais ênfase a determinados elementos da frase.

UNIDADE 26

26.1. REPORTED SPEECH (CONTINUED)

26.1.1 COMPREENDER MAIS SOBRE O DISCURSO INDIRETO

Continuando o estudo do Discurso Indireto (Reported Speech):

REPORTING COMMANDS AND REQUESTS

Para relatar comandos e pedidos no Discurso Indireto, usamos a seguinte estrutura:

Subject + Verb (say, tell, etc.) + (Object) + to + Verb (infinitivo)

He said to me to turn off the light. (Ele me disse para apagar a luz.)
The teacher told us to bring our textbooks to class. (O professor nos disse para trazer nossos livros para a aula.)
She asked me to help her with the project. (Ela me pediu para ajudá-la com o projeto.)

Observe que o verbo principal é transformado no infinitivo.

26.1.2 REPORTING QUESTIONS

Para relatar perguntas no Discurso Indireto, usamos a seguinte estrutura:

Subject + Verb (ask, wonder, etc.) + (Object) + if/whether + Subject + Verb

She asked me if I was going to the party. (Ela me perguntou se eu ia à festa.)
I wondered whether they would be able to come. (Eu me perguntei se eles conseguiriam vir.)
The receptionist asked him what time the meeting started. (A recepcionista perguntou a ele que horas a reunião começava.)

Observe que as perguntas são transformadas em orações subordinadas.

26.2. CONDITIONALS (CONTINUED)

26.2.1 COMPREENDER MAIS SOBRE AS ORAÇÕES CONDICIONAIS

Continuando o estudo das Orações Condicionais:

MIXED CONDITIONALS (CONTINUED)

Além dos tipos de condicionais vistos anteriormente, também existem os Condicionais Mistos que combinam diferentes tempos verbais.

If + Past Perfect, would + Verb: If I had studied harder in school, I would be a doctor now.
If + Past Simple, would have + Past Participle: If I won the lottery, I would have bought a new car.
If + Present Simple, would + Verb: If I don't have a job, I would save money for a vacation.

Esses tipos de condicionais mistos são mais complexos e expressam combinações de condições e consequências hipotéticas.

26.2.2 INVERTED CONDITIONALS

Outra variação das Orações Condicionais são as Condicionais Invertidas, que começam com a consequência e depois apresentam a condição.

Estrutura:

Would + Subject + Verb, if + Subject + Verb

Would I be happy, if I won the lottery? (Eu ficaria feliz se ganhasse na loteria?)
Would they have come, if we had invited them? (Eles teriam vindo se os tivéssemos convidado?)
Would she study harder, if she wanted to pass the exam? (Ela estudaria mais se quisesse passar no exame?)

Esse tipo de estrutura inverte a ordem usual da condição e da consequência, enfatizando a consequência.

26.3. GERUNDS AND INFINITIVES (CONTINUED)

Continuando a partir da última parte sobre Gerúndios e Infinitivos:

26.3.1 COMPREENDER MAIS SOBRE GERÚNDIOS E INFINITIVOS

Continuando o estudo de Gerúndios e Infinitivos:

VERBS FOLLOWED BY GERUNDS OR INFINITIVES

Alguns verbos são seguidos por gerúndios, outros por infinitivos, e alguns podem ser seguidos por ambos, com diferentes significados.

Verbos seguidos de gerúndio: enjoy, finish, keep, stop, avoid, postpone, etc.
Verbos seguidos de infinitivo: want, decide, hope, agree, promise, refuse, etc.
Verbos seguidos de gerúndio ou infinitivo: begin, continue, start, try, like, love, hate, etc.

Exemplos:

I enjoy reading books. (Eu gosto de ler livros.)
I want to read that book. (Eu quero ler aquele livro.)
She started working on the project. (Ela começou a trabalhar no projeto.)
She started to work on the project. (Ela começou a trabalhar no projeto.)

Observe que a escolha entre gerúndio ou infinitivo pode alterar o significado da frase.

26.3.2 COMPLEX GERUND AND INFINITIVE STRUCTURES

Gerúndios e Infinitivos também podem ser usados em estruturas mais complexas:

Sujeito + Verbo + Objeto + to + Verb: I want you to help me.
Sujeito + Verbo + Objeto + Verb-ing: I saw him walking in the park.
Sujeito + Verbo + Adjetivo + to + Verb: She is ready to start the project.

Exemplos:

I encouraged my friend to apply for the job. (Eu incentivei meu amigo a se candidatar à vaga.)
I remember seeing the movie last year. (Eu me lembro de ter visto o filme no ano passado.)
The team is eager to win the championship. (A equipe está ansiosa para ganhar o campeonato.)

Essas estruturas mais complexas envolvem o uso de gerúndios e infinitivos em conjunto com outros elementos da frase.

26.4. PREFIXES AND SUFFIXES

26.4.1 COMPREENDER PREFIXOS E SUFIXOS

PREFIXES AND SUFFIXES / PREFIXOS E SUFIXOS

Prefixos e sufixos são pequenas unidades que podem ser adicionadas a palavras para modificar seu significado ou formar novas palavras.

PREFIXES / PREFIXOS

Alguns prefixos comuns:

un-: unhappy, undo, unfair
re-: rewrite, return, rebuild
dis-: disagree, disconnect, disappoint
mis-: misjudge, misunderstand, mistake
pre-: preplan, prewar, pretest
sub-: subgroup, subheading, submarine

SUFFIXES / SUFIXOS

Alguns sufixos comuns:

-ing: walking, singing, reading
-ed: wanted, played, studied
-s/-es: books, watches, boxes
-er/-or: teacher, actor, runner
-ful: careful, beautiful, useful
-ness: happiness, kindness, sadness

O uso de prefixos e sufixos permite criar novas palavras a partir de raízes existentes, expandindo o vocabulário.

UNIDADE 27

27.1. ADJECTIVE CLAUSES

27.1.1 COMPREENDER AS ORAÇÕES ADJETIVAS

ADJECTIVE CLAUSES / ORAÇÕES ADJETIVAS

As Orações Adjetivas são orações subordinadas que modificam um substantivo ou pronome na oração principal.

Elas são introduzidas por pronomes relativos como "who", "which", "that", "whose", "where", "when".

Estrutura:

Noun/Pronoun + Relative Pronoun + Verb + Rest of the Clause

The man who lives next door is very friendly. (O homem que mora ao lado é muito simpático.)
The book which I borrowed is very interesting. (O livro que eu peguei emprestado é muito interessante.)
The city where I was born is beautiful. (A cidade onde nasci é linda.)

As Orações Adjetivas podem ser restritivas (essenciais) ou explicativas (adicionais).

27.2. COMPLEX SENTENCES

27.2.1 COMPREENDER FRASES COMPLEXAS

COMPLEX SENTENCES / FRASES COMPLEXAS

As Frases Complexas são compostas por uma oração principal e uma ou mais orações subordinadas.

Alguns tipos de orações subordinadas:

Orações Adjetivas: The man who lives next door is very friendly.
Orações Adverbiais: I'll go to the park if the weather is nice.
Orações Substantivas: I know that she is coming to the party.

Estrutura de uma Frase Complexa:

Main Clause + Subordinate Clause

Exemplos:

I will go to the park if the weather is nice. (Oração Adverbial)
The student who got the highest grade won the scholarship. (Oração Adjetiva)
That she passed the exam was a surprise to everyone. (Oração Substantiva)

O uso de orações subordinadas torna as frases mais complexas e detalhadas.

27.3. PARTICIPLES

27.3.1 COMPREENDER OS PARTICÍPIOS

PARTICIPLES / PARTICÍPIOS

Os Particípios são formas verbais que podem funcionar como adjetivos, modificando substantivos.

Existem dois tipos de Particípios:

Particípio Presente (-ing): The walking man is my neighbor. (O homem andando é meu vizinho.)
Particípio Passado (Past Participle): The broken window needs to be fixed. (A janela quebrada precisa ser consertada.)

Os Particípios podem ser usados:

Sozinhos, modificando um substantivo: The smiling girl is my sister.
Em frases reduzidas: Sitting in the park, she read a book. (Sentada no parque, ela lia um livro.)
Em construções passivas: The window was broken by the vandals. (A janela foi quebrada pelos vândalos.)

27.4. REDUCED RELATIVE CLAUSES

27.4.1 COMPREENDER AS ORAÇÕES RELATIVAS REDUZIDAS

REDUCED RELATIVE CLAUSES / ORAÇÕES RELATIVAS REDUZIDAS

As Orações Relativas Reduzidas são uma forma mais concisa de expressar uma oração relativa, omitindo o pronome relativo e o verbo "to be".

Estrutura:

Noun + Participle (Present or Past)

The man sitting on the bench is my father. (O homem que está sentado no banco é meu pai.)
The book written by that author is very popular. (O livro que foi escrito por esse autor é muito popular.)

Esse tipo de estrutura é comum em textos mais formais ou técnicos, onde a concisão é importante.

UNIDADE 28

28.1. SUBJUNCTIVE

28.1.1 COMPREENDER O SUBJUNTIVO

SUBJUNCTIVE / SUBJUNTIVO

O Subjuntivo é uma forma verbal usada para expressar desejos, recomendações, pedidos e outras expressões subjetivas.

Em inglês, o Subjuntivo é usado em algumas estruturas específicas:

Desejos e sugestões: I suggest that he be more careful. (Eu sugiro que ele seja mais cuidadoso.)
Orações com "that" após verbos como "suggest", "recommend", "insist", etc.: They insisted that he attend the meeting. (Eles insistiram que ele comparecesse à reunião.)
Expressões com "If I were you": If I were you, I would take the job. (Se eu fosse você, eu aceitaria o emprego.)

Observe que o Subjuntivo geralmente usa a forma base do verbo (sem "s" na 3ª pessoa do singular) ou a forma "were" para o verbo "to be".

28.2. UNREAL CONDITIONALS

28.2.1 COMPREENDER AS ORAÇÕES CONDICIONAIS IRREAIS

UNREAL CONDITIONALS / ORAÇÕES CONDICIONAIS IRREAIS

As Orações Condicionais Irreais são usadas para expressar situações imaginárias ou hipotéticas que não correspondem à realidade.

Tipos de Orações Condicionais Irreais:

Tipo 2: If + Past Simple, would + Verb (Irreal no presente)
Tipo 3: If + Past Perfect, would + have + Past Participle (Irreal no passado)

Exemplos:

If I had more money, I would buy a new car. (Tipo 2 - Irreal no presente)
If I had studied harder, I would have passed the exam. (Tipo 3 - Irreal no passado)

Observe que essas estruturas usam formas verbais hipotéticas para expressar situações contrárias à realidade.

28.3. INVERSION WITH NEGATIVE ADVERBS

28.3.1 COMPREENDER A INVERSÃO COM ADVÉRBIOS NEGATIVOS

INVERSION WITH NEGATIVE ADVERBS / INVERSÃO COM ADVÉRBIOS NEGATIVOS

A Inversão com Advérbios Negativos ocorre quando um advérbio negativo inicia a frase, levando à inversão do sujeito e do verbo.

Estrutura:

Negative Adverb + Verb + Subject

Never have I seen such a beautiful sunset. (Nunca vi um pôr do sol tão bonito.)
Rarely does she go to the movies. (Raramente ela vai ao cinema.)
Under no circumstances should you tell anyone. (Em nenhuma circunstância você deve contar a alguém.)

Essa estrutura é usada para dar ênfase à parte negativa da frase.

28.4. PARALLELISM

28.4.1 COMPREENDER O PARALELISMO

PARALLELISM / PARALELISMO

O Paralelismo é o uso de estruturas gramaticais semelhantes para criar equilíbrio e coerência em uma frase ou lista.

Exemplos de Paralelismo:

She likes to sing, dance, and paint. (Verbos no infinitivo)
The manager is hardworking, reliable, and efficient. (Adjetivos)
I enjoy reading novels, watching movies, and listening to music. (Gerúndios)

O uso do Paralelismo torna a linguagem mais clara, elegante e fácil de entender.

28.5. DISCOURSE MARKERS

28.5.1 COMPREENDER OS MARCADORES DISCURSIVOS

DISCOURSE MARKERS / MARCADORES DISCURSIVOS

Os Marcadores Discursivos são palavras ou expressões que ajudam a organizar e estruturar o discurso, facilitando a compreensão do ouvinte.

Alguns exemplos de Marcadores Discursivos:

Para adicionar informação: and, also, furthermore, in addition
Para contrastrar: but, however, on the other hand, instead
Para dar exemplos: for instance, for example, such as
Para concluir: in conclusion, finally, overall, all in all
Para indicar sequência: first, second, next, then, finally

O uso apropriado dos Marcadores Discursivos torna o discurso mais coeso e organizado.

UNIDADE 29

29.1. QUANTIFIERS (CONTINUED)

29.1.1 COMPREENDER MAIS SOBRE OS QUANTIFICADORES

Continuando o estudo dos Quantificadores:

QUANTIFIERS WITH COUNT AND NON-COUNT NOUNS

A escolha do quantificador depende se o substantivo é contável (count noun) ou não contável (non-count noun).

Substantivos contáveis: a/an, some, any, many, few, a few
Substantivos não contáveis: some, any, much, little, a little

Exemplos:

I have a book. (Contável)
I have some books. (Contável)
I have some water. (Não contável)
I have little patience. (Não contável)

29.1.2 QUANTIFIERS WITH PLURAL NOUNS

Quando usamos quantificadores com substantivos no plural, algumas regras específicas se aplicam:

Many, few: Many books, few books
A lot of, lots of: A lot of books, lots of books
Some, any: Some books, any books
No: No books

Observe que "a few" e "a little" significam uma pequena quantidade, enquanto "few" e "little" significam uma quantidade insuficiente.

29.2. ARTICLES (CONTINUED)

29.2.1 COMPREENDER MAIS SOBRE OS ARTIGOS

Continuando o estudo dos Artigos:

ARTICLES WITH ABSTRACT NOUNS

Quando usamos artigos com substantivos abstratos (que não podem ser contados), as regras são um pouco diferentes:

The: usado para indicar algo específico ou único: The happiness I feel is genuine.
A/an: não é usado com substantivos abstratos.
Zero article: usado para falar de maneira geral sobre o substantivo abstrato: Happiness is important in life.

Exemplos:

The love I have for my family is unconditional.
Honesty is a virtue. (Uso incorreto com substantivo abstrato)
Courage is necessary to face our fears.

29.2.2 ARTICLES WITH PROPER NOUNS

O uso de artigos com Nomes Próprios também segue algumas regras:

Sem artigo: usado com a maioria dos Nomes Próprios: John, Paris, Monday
The: usado com alguns Nomes Próprios: the United States, the Amazon, the Nile
A/an: usado com profissões ou títulos: a doctor, an engineer

Exemplos:

The Eiffel Tower is in Paris.
My friend Mary is a teacher.
The Amazon is the largest rainforest in the world.

29.3. ADJECTIVES (CONTINUED)

29.3.1 COMPREENDER MAIS SOBRE OS ADJETIVOS

Continuando o estudo dos Adjetivos:

ADJECTIVE ORDER

Quando usamos múltiplos adjetivos em uma frase, existe uma ordem padrão para eles:

Opinião (beautiful, ugly, nice)
Tamanho (big, small, huge)
Idade (old, young, new)
Forma (round, square, rectangular)
Cor (red, blue, green)
Origem (French, Italian, Japanese)
Material (wooden, metal, glass)
Propósito (cooking, sleeping, working)

Exemplo: The beautiful, big, old, round, red, Italian, wooden table.

29.3.2 ADJECTIVES AS NOUNS

Os adjetivos também podem ser usados como substantivos, referindo-se a uma classe ou grupo de pessoas:

The rich should help the poor. (Os ricos deveriam ajudar os pobres.)
The young are often more energetic than the old. (Os jovens são frequentemente mais energéticos do que os idosos.)
We should respect our elders. (Nós devemos respeitar nossos mais velhos.)

Nesse caso, o adjetivo é substantivado e recebe o artigo "the" para se referir a um grupo específico.

UNIDADE 30

30.1. RELATIVE CLAUSES (CONTINUED)

30.1.1 COMPREENDER MAIS SOBRE AS ORAÇÕES RELATIVAS

Continuando o estudo das Orações Relativas:

DEFINING AND NON-DEFINING RELATIVE CLAUSES

As Orações Relativas podem ser classificadas em dois tipos:

Restritivas (Defining): Fornecem informações essenciais para identificar o substantivo.
Explicativas (Non-defining): Fornecem informações adicionais, mas não são essenciais para identificar o substantivo.

Exemplos:

The student who got the highest grade won the scholarship. (Restritiva)
My friend, who is a teacher, lives in London. (Explicativa)

As Orações Relativas Restritivas não são separadas por vírgulas, enquanto as Explicativas são.

30.1.2 RELATIVE PRONOUNS IN OBJECT POSITION

Quando o pronome relativo é o objeto da oração relativa, ele pode ser omitido em alguns casos:

The book that I read was very interesting. (O livro que eu li era muito interessante.)
The book Ø I read was very interesting. (O livro que eu li era muito interessante.)

Observe que o pronome relativo "that" pode ser omitido quando é o objeto da oração relativa.

30.2. GERUND PHRASES

30.2.1 COMPREENDER AS FRASES COM GERÚNDIO

GERUND PHRASES / FRASES COM GERÚNDIO

As Frases com Gerúndio são construções que usam o gerúndio (-ing) como núcleo, podendo ser usadas como substantivos, adjetivos ou advérbios.

Exemplos:

Swimming is a great exercise. (Substantivo)
The singing bird is beautiful. (Adjetivo)
She left the house crying. (Advérbio)

As Frases com Gerúndio podem ser expandidas com outros elementos, como sujeitos, objetos, etc.:

Reading books is my favorite hobby.
I enjoy listening to music.
Studying hard is the key to success.

Essas estruturas permitem expressar ações de maneira substantivada, adjetivada ou adverbial.

30.3. INFINITIVE PHRASES

30.3.1 COMPREENDER AS FRASES COM INFINITIVO

INFINITIVE PHRASES / FRASES COM INFINITIVO

As Frases com Infinitivo são construções que usam o infinitivo (to + verbo) como núcleo, podendo ser usadas como substantivos, adjetivos ou advérbios.

Exemplos:

To travel is my dream. (Substantivo)
She is the first person to volunteer. (Adjetivo)
He came to help us. (Advérbio)

As Frases com Infinitivo também podem ser expandidas com outros elementos:

To learn a new language is challenging.
I hope to visit Paris someday.
She was eager to start the new job.

Essas estruturas permitem expressar ações de maneira substantivada, adjetivada ou adverbial, assim como as Frases com Gerúndio.

30.4. PARTICIPLE PHRASES

30.4.1 COMPREENDER AS FRASES COM PARTICÍPIOS

PARTICIPLE PHRASES / FRASES COM PARTICÍPIOS

As Frases com Particípios são construções que usam o particípio presente (-ing) ou o particípio passado (Past Participle) como núcleo, modificando um substantivo.

Exemplos:

Sitting on the bench, the old man watched the children play. (Particípio Presente)
The broken window needs to be replaced. (Particípio Passado)

Essas frases podem ser usadas para criar orações reduzidas, omitindo o pronome relativo e o verbo "to be":

Walking down the street, I saw a new restaurant. (Reduzida de "As I was walking down the street, I saw a new restaurant.")
The book written by that author is very popular. (Reduzida de "The book that was written by that author is very popular.")

O uso de Frases com Particípios torna a linguagem mais concisa e elegante.

UNIDADE 31

31.1. PASSIVE VOICE (CONTINUED)

31.1.1 COMPREENDER MAIS SOBRE A VOZ PASSIVA

Continuando o estudo da Voz Passiva:

PASSIVE VOICE IN COMPLEX SENTENCES

A Voz Passiva pode ser usada em frases complexas, com orações subordinadas:

It was reported that the new product was launched last week. (Oração subordinada na voz passiva)
The fact that the project was completed on time was celebrated. (Oração subordinada na voz passiva)
The students were told that the exam would be held next month. (Oração subordinada na voz passiva)

Observe que a oração subordinada está na voz passiva, enquanto a oração principal pode estar na voz ativa ou passiva.

31.1.2 PASSIVE VOICE WITH REPORTING VERBS

A Voz Passiva também pode ser usada com verbos de relato, como "say", "report", "announce", etc.:

It was said that the company was expanding into new markets. (Voz passiva com verbo de relato)
The new policy was announced to be implemented next month. (Voz passiva com verbo de relato)
The research findings were reported to be inconclusive. (Voz passiva com verbo de relato)

Nestes casos, a ênfase recai sobre a informação relatada, e não sobre quem a reportou.

31.2. MODALS (CONTINUED)

31.2.1 COMPREENDER MAIS SOBRE OS VERBOS MODAIS

Continuando o estudo dos Verbos Modais:

MODALS IN THE PASSIVE VOICE

Os Verbos Modais também podem ser usados na Voz Passiva:

The exam must be taken by all students. (Obrigação)
The new security measures should be implemented as soon as possible. (Recomendação)
The package can be delivered tomorrow. (Possibilidade)

Observe que a estrutura é: Subject + Modal + Be + Past Participle.

31.2.2 MIXED MODAL STRUCTURES

Além disso, os Verbos Modais também podem ser combinados com outras formas verbais, criando estruturas mistas:

The work should have been completed by now. (Modal perfeito)
The exam must be being taken at this moment. (Modal + Presente Contínuo Passivo)
The project could have been started earlier. (Modal perfeito)

Essas estruturas mistas permitem expressar uma variedade de significados modais em diferentes tempos e aspectos.

31.3. PHRASAL VERBS (CONTINUED)

31.3.1 COMPREENDER MAIS SOBRE OS VERBOS FRASAIS

Continuando o estudo dos Verbos Frasais:

PHRASAL VERBS IN THE PASSIVE VOICE

Os Verbos Frasais também podem ser usados na Voz Passiva:

The package was picked up by the courier. (O pacote foi recolhido pelo entregador.)
The meeting was called off due to the weather. (A reunião foi cancelada devido ao clima.)
The new policy was looked into by the committee. (A nova política foi analisada pelo comitê.)

Nestes casos, o Verbo Frasal é tratado como uma unidade e é conjugado na voz passiva.

31.3.2 SEPARATING PHRASAL VERBS IN THE PASSIVE

Quando o objeto do Verbo Frasal é um pronome, o verbo e a partícula podem ser separados na Voz Passiva:

The package was picked it up by the courier. (O pacote foi recolhido pelo entregador.)
The meeting was called it off due to the weather. (A reunião foi cancelada devido ao clima.)

Essa separação é opcional e depende do estilo e preferência do escritor.

UNIDADE 32

32.1. REPORTED SPEECH (CONTINUED)

32.1.1 COMPREENDER MAIS SOBRE O DISCURSO INDIRETO

Continuando o estudo do Discurso Indireto (Reported Speech):

REPORTING MODAL VERBS

Quando relatamos frases com Verbos Modais, também é necessário fazer ajustes no Discurso Indireto:

Direct: "You must finish your homework." (Você deve terminar sua lição de casa.)
Reported: She said (that) I had to finish my homework. (Ela disse que eu tinha que terminar minha lição de casa.)

Observe que o Verbo Modal no Discurso Direto é transformado em um Verbo de Obrigação (have to, had to) no Discurso Indireto.

32.1.2 REPORTING QUESTIONS

Quando relatamos perguntas no Discurso Indireto, a estrutura é diferente:

Direct: "Where are you going?" (Para onde você está indo?)
Reported: He asked where I was going. (Ele perguntou para onde eu estava indo.)

Neste caso, a pergunta direta é transformada em uma oração subordinada no Discurso Indireto.

32.2. ADVERBIAL CLAUSES

32.2.1 COMPREENDER AS ORAÇÕES ADVERBIAIS

ADVERBIAL CLAUSES / ORAÇÕES ADVERBIAIS

As Orações Adverbiais são orações subordinadas que modificam o verbo, o adjetivo ou toda a oração principal, expressando informações como tempo, causa, condição, concessão, etc.

Alguns tipos de Orações Adverbiais:

Temporais: When I arrived, the party had already started.
Causais: Since it was raining, we decided to stay home.
Condicionais: If it rains, I will take an umbrella.
Concessivas: Although it was cold, we went for a walk.
Finais: I studied hard so that I could pass the exam.

As Orações Adverbiais são introduzidas por conjunções como "when", "because", "if", "although", "so that", etc.

32.3. NOUN CLAUSES

32.3.1 COMPREENDER AS ORAÇÕES SUBSTANTIVAS

NOUN CLAUSES / ORAÇÕES SUBSTANTIVAS

As Orações Substantivas são orações subordinadas que funcionam como substantivos, podendo ser sujeito, objeto, complemento nominal, etc.

Elas são introduzidas por palavras como "that", "whether", "if", "why", "where", "how", etc.

Exemplos:

That she passed the exam was a surprise. (Sujeito)
I know that she is coming to the party. (Objeto)
The question is whether we should go. (Complemento nominal)
I wonder why he left so early. (Sujeito de verbo de pergunta)

As Orações Substantivas podem ser usadas em diversos contextos gramaticais, desempenhando o papel de um substantivo na frase.

32.4. CONJUNCTIONS (CONTINUED)

32.4.1 COMPREENDER MAIS SOBRE AS CONJUNÇÕES

Continuando o estudo das Conjunções:

CORRELATIVE CONJUNCTIONS

As Conjunções Correlativas são pares de conjunções que trabalham juntas, conectando elementos da frase.

Alguns exemplos de Conjunções Correlativas:

Both... and... (Tanto... quanto...)
Not only... but also... (Não só... mas também...)
Either... or... (Ou... ou...)
Neither... nor... (Nem... nem...)
Whether... or... (Quer... quer...)

Exemplos:

Both my parents and my grandparents are coming to the wedding.
She is not only a great singer but also an amazing dancer.
I can't decide whether to go to the beach or stay home.

UNIDADE EXTRA

UNIDADE 33

33.1. COHESION

33.1.1 COMPREENDER A COESÃO

COHESION / COESÃO

A Coesão é a maneira como as ideias em um texto são conectadas e organizadas, tornando-o mais claro e fácil de entender.

Alguns elementos que contribuem para a Coesão de um texto:

Referência: Uso de pronomes, demonstrativos e sinônimos para se referir a elementos anteriores.
Substituição: Uso de palavras ou expressões para substituir elementos anteriores.
Elipse: Omissão de palavras que podem ser inferidas do contexto.
Conjunções: Uso de conjunções para conectar ideias e estabelecer relações lógicas.
Repetição: Uso estratégico da repetição de palavras-chave para manter a coerência.

Esses recursos ajudam a criar um texto coeso, com uma sequência lógica e clara.

33.2. COHERENCE

33.2.1 COMPREENDER A COERÊNCIA

COHERENCE / COERÊNCIA

A Coerência se refere à lógica e à consistência do texto, garantindo que as ideias estejam organizadas de forma clara e significativa.

Alguns elementos que contribuem para a Coerência de um texto:

Tópico central: Manter um foco temático claro ao longo do texto.
Progressão lógica: Apresentar as ideias de forma organizada e com transições adequadas.
Relevância: Garantir que todas as informações sejam relevantes e contribuam para o tema central.
Conhecimento compartilhado: Considerar o conhecimento prévio do leitor e fornecer informações necessárias.
Estrutura textual: Utilizar uma estrutura organizacional apropriada (introdução, desenvolvimento, conclusão).

Esses elementos ajudam a criar um texto coerente, com ideias bem conectadas e de fácil compreensão.

33.3. HEDGING

33.3.1 COMPREENDER O USO DE ATENUADORES

HEDGING / ATENUADORES

O Hedging (uso de atenuadores) é uma estratégia linguística para expressar opiniões e afirmações de maneira menos direta ou assertiva.

Alguns exemplos de atenuadores:

Modal Verbs: may, might, could, should, would
Adverbs: possibly, probably, perhaps, maybe
Expressions: I think, I believe, it seems, it appears
Impersonal Pronouns: one, people, it

O uso de atenuadores ajuda a tornar a linguagem mais polida, evitando afirmações categóricas e demonstrando incerteza ou hesitação.

Exemplos:

The new policy may be implemented next month.
I believe the project will be completed on time.
It seems that the weather will improve tomorrow.

33.4.1 COMPREENDER TOM E REGISTRO

TONE AND REGISTER / TOM E REGISTRO

O Tom e o Registro se referem ao estilo e à formalidade da linguagem usada em um determinado contexto.

Tom: Reflete a atitude e a emoção do falante/escritor em relação ao assunto ou ao interlocutor.

Formal: Impessoal, distante, respeitoso
Informal: Pessoal, amigável, casual
Neutro: Objetivo, sem emoção

Registro: Reflete o nível de formalidade da linguagem, adequado ao contexto e ao público-alvo.

Formal: Utilizado em situações oficiais, acadêmicas, profissionais
Informal: Utilizado em conversas cotidianas, entre amigos, família
Gírias e Linguagem Coloquial: Utilizadas em contextos muito informais

A escolha adequada do Tom e do Registro é importante para garantir a eficácia da comunicação.

33.5. ACADEMIC WRITING

33.5.1 COMPREENDER A ESCRITA ACADÊMICA

ACADEMIC WRITING / ESCRITA ACADÊMICA

A Escrita Acadêmica se refere à linguagem e às convenções utilizadas em textos acadêmicos, como artigos, dissertações e teses.

Características da Escrita Acadêmica:

Formalidade: Uso de linguagem formal, evitando gírias e expressões coloquiais.
Objetividade: Apresentação de ideias de forma clara, concisa e impessoal.
Fundamentação: Uso de citações, referências e evidências para sustentar argumentos.
Estrutura Organizada: Divisão em seções (introdução, desenvolvimento, conclusão).
Terminologia Específica: Utilização de vocabulário técnico e acadêmico relevante ao tema.
Coesão e Coerência: Uso de recursos linguísticos para garantir a clareza e a lógica do texto.

O domínio da Escrita Acadêmica é essencial para a produção de trabalhos científicos e de pesquisa de alta qualidade.

CONCLUSÃO

Neste manual, você aprendeu uma ampla variedade de tópicos gramaticais e estruturas da língua inglesa, desde os conceitos básicos até temas mais avançados. Você adquiriu conhecimento sobre verbos, tempos verbais, orações condicionais, discurso indireto, particípios, coesão e coerência, entre outros.

Esse conteúdo lhe proporcionará uma compreensão sólida da gramática e da estrutura da língua inglesa, permitindo que você se comunique de forma mais clara, precisa e eficaz. Lembre-se de praticar constantemente para consolidar seu aprendizado e aprimorar suas habilidades em inglês.

Parabéns por concluir este manual! Você deu um grande passo em direção ao domínio da gramática inglesa. Siga em frente, continue estudando e praticando, e você verá seus resultados melhorarem cada vez mais.

Categorias

Inglês Para Todos 3ª Edição

Inglês Para Todos

Ficha Técnica

UNIDADE 1

1.1 PERSONAL PRONOUNS AND VOCABULARY RELATED TO FAMILY

1.1.1 COMPREENDER OS EQUIVALENTES DOS PRONOMES PESSOAIS EM PORTUGUÊS E INGLÊS E A SUA COLOCAÇÃO NA FRASE

1.1.2 COMPREENDER VOCABULÁRIO ACERCA DA FAMILIA

1.2. VERB "TO BE", GREETINGS AND INTRODUCTIONS

1.2.1 COMPREENDER O VERBO "TO BE" EM PORTUGUÊS E INGLÊS NO PRESENTE SIMPLES NAS FORMAS AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA

VERB "TO BE"

Simple Present do verbo "to be" (Negativa)

Simple Present do verbo "to be" (Interrogativa)

1.2.2 COMPREENDER O VOCABULÁRIO ACERCA DE CUMPRIMENTAR E APRESENTAR PESSOAS

VOCABULARY: GREETINGS AND INTRODUCTIONS

1.3.1 COMPREENDER O VERBO "TO HAVE" EM PORTUGUÊS E INGLÊS NO PRESENTE SIMPLES

VERB "TO HAVE"

1.3.2 COMPREENDER O VOCABULARIO DE PAÍSES E NACIONALIDADES COUNTRIES AND NATIONALITIES

UNIDADE 2

2.1. DEMONSTRATIVE PRONOUNS, INDEFINITE ARTICLES, PLURAL SPELLING & VOCABULARY: THINGS PEOPLE CARRY

2.1.1. COMPREENDER A UTILIZAÇÃO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS

DEMONSTRATIVE PRONOUNS / PRONOMES DEMONSTRATIVOS

2.1.2. COMPREENDER A UTILIZAÇÃO DOS ARTIGOS INDEFINIDOS

INDEFINITE ARTICLES – ARTIGOS INDEFINIDOS SINGULAR E PLURAL

2.1.3. COMPREENDER O VOCABULÁRIO RELACIONADO COM O QUE AS PESSOAS USAM

THINGS PEOPLE CARRY - OBJECTOS QUE AS PESSOAS USAM

2.1.4. COMPREENDER A FORMAÇÃO DO PLURAL

2.2. POSSESSIVE ADJECTIVE, POSSESSIVE CASE & NUMBERS

2.2.1. COMPREENDER O ADJECTIVO POSSESSIVO

POSSESSIVE ADJECTIVES / ADJECTIVOS POSSESSIVOS

2.2.2. COMPREENDER O CASO POSSESSIVO EM INGLÊS

POSSESSIVE CASE / CASO POSSESSIVO

2.2.3. COMPREENDER OS NÚMEROS

NUMBERS / OS NÚMEROS

UNIDADE 3

3.1. DEFINITE ARTICLE & DAYS OF THE WEEK, MONTHS AND SEASONS

3.1.1. COMPREENDER A UTILIZAÇÃO DO ARTIGO DEFINIDO DEFINITE ARTICLE / ARTIGO DEFINIDO

3.1.2. COMPREENDER OS DIAS DA SEMANA

DAYS OF THE WEEK / DIAS DA SEMANA

3.1.3. COMPREENDER OS MESES DO ANO

MONTHS OF THE YEAR / MESES DO ANO

3.1.4. COMPREENDER AS ESTAÇÕES DO ANO

THE FOUR SEASONS / AS QUATRO ESTAÇÕES

3.2.1.COMPREENDER OS NÚMEROS ORDINAIS ORDINAL NUMBERS/ OS NÚMEROS ORDINAIS

3.2.2. COMPREENDER A FORMA DE DIZER AS DATAS

DATES / AS DATAS

3.2.3. COMPREENDER AS EXPRESSÕES DE TEMPO

TIME EXPRESSIONS/ EXPRESSÕES DE TEMPO

UNIDADE 4

4.1 PRESENT SIMPLE

4.1.1 COMPREENDER O PRESENTE SIMPLES

4.1.2 COMPREENDER AS FORMAS AFIRMATIVA, NEGATIVA, INTERROGATIVA

4.1.3 COMPREENDER A TERCEIRA PESSOA

ALGUMAS MUDANÇAS DO VERBO PARA O PRESENTE SIMPLES.

4.2 COLOURS

4.2.1 COMPREENDER O VOCABULÁRIO RELATIVO ÀS CORES

UNIDADE 5

5.1. TIME

5.1.1. COMPREENDER AS HORAS

THE TIME / AS HORAS

5.2. PRONOMES INTERROGATIVOS

5.2.1. COMPREENDER OS PRONOMES INTERROGATIVOS

INTERROGATIVE PRONOUNS / PRONOMES INTERROGATIVOS

5.3. BODY PARTS

5.3.1. COMPREENDER AS PARTES DO CORPO

BODY PARTS / PARTES DO CORPO

UNIDADE 6

6.1 COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS

6.1.1 COMPREENDER O QUE SÃO SUBSTANTIVOS CONTÁVEIS

COUNTABLE NOUNS / SUBSTANTIVOS CONTÁVEIS

6.1.2 COMPREENDER O QUE SÃO SUBSTANTIVOS INCONTÁVEIS

UNCOUNTABLE NOUNS / SUBSTANTIVOS INCONTÁVEIS

6.1.3 CONTÁVEIS VS. INCONTÁVEIS

6.1.4 SOME, ANY, NOT ANY, NO

SOME, ANY, NOT ANY, NO

6.2. FOOD AND DRINK

6.2.1 VOCABULÁRIO RELATIVO A COMIDAS E BEBIDAS

FOOD AND DRINK / COMIDAS E BEBIDAS

UNIDADE 7

7.1.HOUSE